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大班美术活动水果附教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：本课内容属于大班美术活动单元，与《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿艺术教育的要求相契合。课程标准强调幼儿通过感知、体验、实践等方式进行美术活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。本课内容旨在通过水果主题，引导幼儿学习色彩搭配、形状认知等美术技能，提高幼儿的审美能力和动手能力。在单元乃至整个课程体系中，本课是基础技能培养的重要组成部分，为后续美术活动打下坚实基础。

2.学情分析：大班幼儿已具备一定的认知基础和生活经验，对水果有较深的了解。他们具备一定的色彩识别能力和动手能力，但可能对色彩搭配和形状认知有一定难度。此外，部分幼儿可能存在学习困难，如易混淆水果形状、难以掌握色彩搭配等。针对这些情况，教学设计应以“以学生为中心”，通过游戏化教学、互动体验等方式，激发幼儿学习兴趣，降低学习难度。

3.教学目标与策略：本课教学目标包括：1）让幼儿学会识别和区分常见水果；2）引导幼儿学习色彩搭配和形状认知；3）培养幼儿的审美情趣和动手能力。教学策略方面，将采用情境教学、游戏教学、互动体验等方法，结合多媒体技术，使教学过程更加生动有趣，提高幼儿参与度。

二、教学目标

1.知识目标：

说出三种常见水果的名称和特征。

列举至少五种水果的颜色和形状。

解释色彩搭配在绘画中的基本原理。

2.能力目标：

设计一幅包含多种水果的绘画作品，展示色彩搭配的和谐性。

通过实际操作，学会使用不同工具和材料进行绘画创作。

评价自己的作品和同伴的作品，提出改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

培养对美术活动的兴趣和热爱，增强审美意识。

增强对水果的认识，激发对自然界的探索欲望。

通过合作学习，培养团队协作精神和分享意识。

4.科学思维目标：

发展观察力，通过观察水果的颜色和形状，提高对细节的敏感度。

培养想象力，通过设计绘画作品，激发创造性思维。

培养逻辑思维能力，通过分析色彩搭配，提高对事物关系的理解。

5.科学评价目标：

评价自己作品中的色彩搭配是否合理，形状是否准确。

评价同伴作品中的创意和技巧，提出客观评价。

通过自我评价和同伴评价，反思自己的学习过程，提高自我评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿识别和区分水果的颜色与形状，掌握基本的色彩搭配技巧。教学难点则是帮助幼儿理解和运用色彩搭配原理，创作出具有和谐感的绘画作品，这需要考虑幼儿的认知水平和动手能力，通过互动和实践来逐步克服。

四、教学准备

教学准备：教师需准备水果主题的多媒体课件、水果形状和颜色的卡片、绘画工具（如水彩笔、颜料）、安全无毒的绘画材料。学生需带齐画纸、水彩笔等绘画工具。同时，设计互动式教学环境，包括布置互动展示区，准备评价表和任务单，确保教学活动顺利进行。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.教师活动：

问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

展示一张色彩鲜艳的水果拼盘图片，引导学生观察并讨论。

提问：“你们认识这些水果吗？它们是什么颜色的？形状是怎样的？”

通过图片展示，让学生初步感知水果的色彩和形状。

2.学生活动：

观察图片，说出图片中水果的名称、颜色和形状。

与同学分享自己熟悉的水果，增进交流。

二、新授（25分钟）

任务一：认识水果的颜色与形状（5分钟）

1.教师活动：

展示水果形状和颜色的卡片，引导学生观察并分类。

讲解色彩的基本知识，如红、黄、蓝等颜色。

引导学生发现水果颜色与形状之间的关系。

2.学生活动：

观察卡片，说出水果的颜色和形状。

将卡片按照颜色和形状进行分类。

任务二：色彩搭配的基本原理（5分钟）

1.教师活动：

展示一组色彩搭配和谐的水果拼盘图片，引导学生观察并分析。

讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。

引导学生尝试用不同的颜色搭配创作一幅水果拼盘。

2.学生活动：

观察图片，分析色彩搭配的和谐之处。

尝试用不同的颜色搭配创作一幅水果拼盘。

任务三：绘画创作（10分钟）

1.教师活动：

展示一幅色彩丰富、形状各异的水果绘画作品，引导学生欣赏。

讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

引导学生用绘画的方式表达自己对水果的认识。

2.学生活动：

欣赏绘画作品，学习绘画技巧。

用绘画的方式创作一幅水果作品。

任务四：作品展示与评价（5分钟）

1.教师活动：

组织学生展示自己的绘画作品，并邀请同学进行评价。

引导学生从色彩搭配、形状、创意等方面进行评价。

2.学生活动：

展示自己的绘画作品，接受同学的评价。

积极参与评价，提出自己的观点。

三、巩固（5分钟）

1.教师活动：

鼓励学生在课后继续观察和发现生活中的水果色彩和形状。

引导学生尝试用不同的方