人教版八年级语文课件记承天诗夜游PPT.pptxVIP

记承天寺夜游人教版八年级语文PPT课件

教学内容本次《记承天寺夜游》教学以“品闲淡文字，悟旷达心境”为核心，结合人教版八年级学生的认知特点，从文言基础、文本解读、情感体悟三个维度展开。教学开篇先梳理作者苏轼的生平背景，重点介绍其被贬黄州的经历，帮助学生理解创作的情感基调；随后聚焦文言知识积累，引导学生借助课下注释和工具书，掌握“欣然、念、遂、相与、空明、交横”等重点字词的含义，疏通“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”等关键语句的翻译，理清“夜游缘由—夜游所见—夜游感悟”的行文脉络。接着深入文本解读，通过反复诵读品味语言的简洁精妙，分析“月色入户”中“入”字的生动传神，赏析“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的比喻修辞，感受月光的澄澈空灵与景物的静谧之美；再结合“闲”字展开讨论，引导学生理解作者虽遭贬谪却能于平凡夜色中寻得乐趣的旷达心境，区分“闲情”背后的无奈与超脱。最后拓展延伸，将本文与苏轼其他贬谪时期作品对比，让学生体会其“一蓑烟雨任平生”的人生态度，并联系自身生活实际，谈谈如何在困境中发现生活之美。整个教学过程注重文言基础落实与情感深度体悟的结合，通过师生互动、小组讨论等形式，提升学生的文言阅读能力与文学审美素养。

1课文导读2字词学习3课文赏析4课文总结主目录

第一部分课文导读Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

课文导读苏轼，北宋文学家、书画家，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。作者简介

课文导读写作背景元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。

课文导读文----唐宋八大家：韩愈柳宗元欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩王安石词----苏辛：苏轼辛弃疾诗----苏黄：苏轼黄庭坚书法---宋四家：苏轼蔡襄黄庭坚米芾才华横溢的苏轼

课文导读课文简说本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬到黄州已经有四年了。作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实地记录了他当时生活的一个小片段。

课文导读承天寺位于今湖北省黄冈市南，北宋景德四年（1007年)赐名承天寺,因寺宇第一山门横匾上有金光闪烁的“月台”两字,故又名月台寺。

第二部分字词学习Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

字词学习给加点字注音。解（）衣藻荇（g）遂（）至未寝（）jiěxìnsuìqǐn

第三部分课文赏析Theusercandemonstrateonaprojectororcomputer,orprintthepresentationandmakeitintoafilmtobeusedinawiderfield

课文赏析读准下列句子的节奏1、念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻张怀民。2、庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。3、但/少闲人/如吾两人者耳。

课文赏析解释词语,翻译句子元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。元丰六年十月十二日，夜里，（我）解开衣服准备睡觉，看见月光照进堂屋的门户，便很高兴地起来走动。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。想，思考于是，就因为想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。高兴、愉快的样子门

课文赏析怀民亦未寝，相与步于中庭。卧，睡共同，一起徒步徐行庭院怀民也没有睡，我们便一起在院子里散步庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。月光洒满庭院，如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻，荇菜交叉错杂，原来那是竹子，柏树的影子。清澈透明交叉错杂原来是，连词

课文赏析何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪个夜晚没有月色？那个