《批判性思维工具》读书分享PPT课件.pptxVIP

教学内容

本次《批判性思维工具》读书分享教学以“锤炼理性思维，提升判断能力”为核心，引导学生提炼书中批判性思维的核心方法，将其转化为分析问题、解决问题的实用能力。课堂开篇，通过引导学生分享阅读中印象深刻的思维案例，引出书中核心观点——批判性思维并非否定一切，而是通过理性分析与逻辑推理，客观评价信息、规避思维误区，引发大家对自身日常思维习惯的反思，比如是否曾被固有认知左右判断、是否因缺乏证据支撑就轻易下结论。随后，聚焦书中关键理念展开探讨：解析批判性思维的核心框架，包括明确思维目标、拆解问题要素、检验证据可信度、规避思维偏见，强调思维的清晰性与逻辑性是关键，面对问题时需先厘清核心诉求，再逐步拆解分析；分享规避常见思维误区的方法，如警惕“从众心理”“刻板印象”“情绪化判断”，书中提出的“多视角审视问题”“主动寻找反证”等技巧，引导学生跳出单一思维模式；探讨批判性思维在学习生活中的应用场景，如分析教材观点、评价信息真伪、解决学习难题、参与课堂讨论等，说明理性思维能帮助我们更精准地把握问题本质。互动环节，组织学生分组针对校园常见议题（如“碎片化学习的利弊”“网络信息的筛选”）进行批判性分析，运用书中方法梳理论证逻辑、检验观点合理性；邀请学生代表分享分析过程，互相交流思维技巧。最后，总结强调批判性思维是终身受益的核心能力，需要在日常中持续练习，鼓励学生将书中方法融入学习生活，主动质疑、理性分析、严谨论证，摆脱思维惰性，成为更具独立思考能力的学习者。

你是否会这样?

对某个观点照单全收缺乏疑问

对某个谣言深信不疑不加求证

对某个决定事后感到后悔不已

YES？

能够精准提出问题不疑惑

能够轻松识别谎言不轻信

能够有效做出决策不迷茫

其实你希望自己是这样的？

YES？

你需要

批判性思维

帮助你厘清自我，看透世界！

什么是批判性思维？

如何掌握批判性思维？

你的思维由8个元素构成

以如何高效学习为例

1

目的

思考的目的：如了解一些情况、应对一些困难、回答一些问题或解决一些事情。

THINKABOUT

YOURGOAL

2

观点

思维的指向性：受到特定的时间、文化背景、宗教信仰、性别、职业、学科、群体、经济偏好、情绪状态、年龄阶段等因素影响。

THINKABOUT

YOURSTANDPOINT

3

问题

思考时提出的问题：为完成思考目标而需要解决的问题。

THINKABOUT

YOURQUESTION

4

假设

回答问题的假设前提：一般来自立场、价值观或经验的归纳总结等。

THINKABOUT

YOURASSUMPTION

假设1：学习方法有内在的逻辑

假设2：高效学习者拥有的学习方法符合学习的逻辑，是高效的学习法

假设3：每个人都可以通过学习高效学习者的学习方法找到学习的逻辑以提高学习效率

5

概念

思考时使用的概念知识：对事物的抽象概括。

THINKABOUT

YOURCONCEPTION

6

信息

作为推论依据的事实、数据、经验等。

THINKABOUT

YOURINFORMATION

7

推论

依据假设、概念和信息作出的结论。

THINKABOUT

YOURINFERENCE

8

结果意义

思维产生的结果及其暗含的意义。

THINKABOUT

RESULTMEANING

思维评估步骤

思维评估标准

清晰性

准确性

精确性

相关性

深度

广度

逻辑性

重要性

公正性

能够清楚地被理解

能够被证实

拥有详实的细节

与问题相关

使用了不同的分析角度

站在不同立场进行分析

符合逻辑

没有矛盾

聚焦于重要的问题

客观全面

不循私利

思维元素

常见的问题

不重要，不清晰

误认为读大学的目标仅仅是获得毕业证书，而忽略了思维、学习方法的学习。直接导致的结果是简单应试，学无所得。

不清晰，不精确

缺乏广度和公正性

失败者往往会基于受害者的角度控诉外界对自己的诸多压制和迫害，却没有办法用其他的角度来评估自己失败的多方面原因。

我们因为对问题的定义不清晰、不精确，把基于偏好的问题误当成存在最优解的问题——如甜咸豆腐脑之争

不清晰，不准确

缺乏客观公正性

认为处女座的人都有完美主义、有洁癖，难以相处，但实际上个人的性格特点受到很多因素影响。

很多人的冲动消费都是没有分清楚自己到底是想要（want）还是需要（need）一件商品。

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缺乏逻辑性

缺乏关联性、不准确

政客在面对指责时往往会说“看看我们为人民做了多少事情吧!”，这些信息与他们没有做到的事情无关，而且很有可能他们在夸大自己的功绩。

悲观主义者仅仅因为最近出现了一些不顺心的事情就会感觉到生活不会再好了，世界对自己充满着恶意。

坚持评估我们的思维能显著提高思维质量！

不清晰，不重要

短视者往往会忘记思考作出决策后可能面对的问题，可能产生的结果，因而他们