人教版七年级语文课件蜡烛PPT.pptxVIP

《蜡烛》人教版七年级语文PPT课件汇报人：某某时间：XX年XX月

教学内容本次《蜡烛》课件教学以“品战地温情，悟人性光辉”为核心，结合人教版七年级语文教学要求，从情节梳理、细节赏析、主旨探究三个维度展开。教学开篇先介绍二战反法西斯战争的时代背景，简要说明南斯拉夫战场的历史情境，帮助学生理解故事发生的特殊语境；随后引导学生梳理文本脉络，聚焦老妇人玛利·育乞西为苏联红军烈士安葬、守灵并点燃蜡烛的核心情节，通过圈画重点语句、分角色朗读等方式，梳理老妇人从艰难掩埋烈士到默默守护的行为过程，感受她在战火纷飞中不顾个人安危的勇敢与执着。教学中重点赏析文中细节描写，如老妇人“跪坐在坟前，双手交叉放在胸前”的肃穆姿态、“从衣袋里掏出蜡烛，小心翼翼点燃”的动作，以及蜡烛“在风雨中顽强燃烧”的意象，分析这些细节如何凸显老妇人对烈士的崇敬与哀悼之情；同时深入探究“蜡烛”的象征意义，引导学生理解蜡烛不仅是照明的工具，更象征着老妇人的深情、反法西斯阵营的友谊以及人性的光辉。最后拓展延伸，补充二战中各国人民相互支援的感人故事，让学生进一步体会战争背景下人性的美好，并结合生活实际引导学生畅谈对“平凡中的伟大”的理解。整个教学过程注重情境创设与师生互动，通过问题引导、小组讨论、情感朗读等形式，帮助学生深化对文本的理解，提升文本分析能力，感受跨越国界的温情与正义力量，实现语言学习与情感熏陶的统一。

01课前导读02字词学习03课文赏析04课文总结目录CONTENTS

课前导读点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。第一章CONTENTS

课前导读苏联作家。生于军官家庭。1949年访问中国，并于次年出版了描写中国人民进行解放战争的《战斗的中国》一书。《我城一少年》、《俄罗斯人》、《日日夜夜》、《俄罗斯问题》、《友与敌》均获斯大林奖金。1959至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》，三部曲获1974年度列宁奖金。西蒙诺夫1915-1979作者简介

课前导读第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。

???回首二战，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。课文背景

课前导读课文背景1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。随后又在克拉约瓦最后商定了共同行动计划，10月５日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。

贝尔格莱德战役的企图是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军积集群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，前往驻希腊的“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，就构成了苏、南军队统一的作战正面，并为南斯拉夫人民解放军尔后争取本国的完全解放创造了有利条件。

字词学习点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。点击此处添加文本内容，如关键词、部分简单介绍等。第二章CONTENTS

字词学习烧灼桥头堡地窖匍匐腋下拂晓瓦砾颤巍巍育乞西契柯拉耶夫舀鞠躬zhuóbǎojiàopúfúyèfúlìwēiqǐqìkēyēyǎojūgōng

字词学习削xiāo削去xuē剥削间jiān间距jiàn间歇揣chuāi揣在怀里chu?i揣测chuài挣揣迫p?i迫击炮pò迫不及待堡b?o碉堡pù十里堡多音字

字词学习砾烁铄契锲窖窑窟揣踹喘湍(lì)瓦砾(shuò)闪烁(shuò)众口铄金(qì)契约(qiè)锲而不舍(jiào)地窖(yáo)窑洞(kū)窟窿(chu?i)揣测(chuài)踹开(chu?n)喘气(tuān)湍急形似字

字词学习词语积累烧灼：精疲力竭：名副其实：颤巍巍：肃穆：永垂不朽：瓦砾：烧,烫,使受伤。形容非常疲劳，一点力气也没有。竭：尽。名称或名声与实际相符合。副：符合。抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。恭敬庄严地站立着。永远流传，不磨灭。垂，流传。朽，腐烂。破碎的砖头瓦片。拂晓:天快亮的时候。

课文赏析