【教案】任务2 多音节字词指导及训练.pdfVIP

教学基本信息

模块一语音篇项目三普通话水平测试应考训练

章节说

任务二多音节字词指导及训练2课时

授课班级小学教育专业；小学语文教育专业

教学目标确定

知识目标掌握多音节词语测试的基本要求，包括测试内容、试卷要

求、评定方式和评分标准。

能力目标能够准确、流畅地读出多音节词语，减少语音错误和缺陷，

教学目标

提高普通话口语表达能力。

素质目标培养学生的语音感知能力和自我纠正能力，增强对普通话

语音规范的敏感性和认同感，提升语言素养。

教学重点多音节词语的发音规则和技巧，特别是在语流中的音变现象。

教学难点语流音变的正确应用，特别是上声、轻声和儿化音的发音技巧。

教学过程设计

教学环节教学过程设计意图

一、新课导入

激发学生对多音节词语测试部分的兴趣，明确学习目标，

为深入学习打下基础。

通过导入

1.复习导入

环节，帮

快速回顾上一讲单音节字词的主要内容和应试技巧，为助学生建

多音节字词的学习做好衔接。立起对多

2.测试介绍音节词语

向学生介绍多音节词语测试在普通话水平测试中的地位测试部分

和重要性，以及它与单音节字词测试的区别。的基本认

识，明确

导入新课3.特点阐述

学习目

10分钟强调多音节词语测试的特点，如变调、轻声、儿化等音

标，激发

变现象的处理，词语的连贯性等。学习动

4.目的和要求说力，为接

清晰地阐述多音节词语测试的目的，即考查学生对声母、下来的知

韵母、声调和音变规则的掌握程度。识讲解和

介绍测试的具体要求，包括时间限制、评分标准等，让技能训练

做好铺

学生对测试有全面的了解。