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“牛顿第一定律”的过渡

培训目标

在当代教育体系中，物理学科的教学面临着一个长期而深刻的挑战：如何帮助学生从日常经验的直观认知顺利过渡到科学理论的严谨理解。这一挑战在牛顿力学基础教学中尤为突出，尤其是针对牛顿第一定律的教学实践。日常生活中，学生普遍认为物体运动需要持续施加外力才能维持，例如推车时若停止用力，车便会停下。这种朴素认知根植于生活经验，却与牛顿第一定律揭示的惯性原理相悖——物体在无外力作用下将保持静止或匀速直线运动状态。因此，本次培训的核心目标在于系统性地解决这一认知鸿沟，引导教师掌握有效的教学策略，使学生能够自然、流畅地完成从“力是维持运动的原因”