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《安徒生童话》整本书阅读教学设计

教学背景与目标设定

在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，语文教学愈发强调学生核心素养的培育，尤其是语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大维度的协同发展。整本书阅读作为培养学生深度阅读能力的重要路径，已被正式纳入义务教育语文课程标准的核心内容体系之中。特别是在小学中高年级阶段，引导学生系统性地阅读经典文学作品，不仅有助于拓展其阅读视野，更能促进其情感体验、价值判断和人文精神的成长。

《安徒生童话》作为世界儿童文学史上的不朽经典，自19世纪问世以来便以其丰富的想象力、深邃的思想内涵和独特的艺术风格影