《教师的语言力》读后感.docx

PAGE

PAGE2

《教师的语言力》读后感

阅读缘起与背景

作为一名在基础教育一线耕耘十余年的语文教师，我始终将课堂语言视为教学的灵魂所在。去年秋季学期，班级里发生的一幕深深刺痛了我：一名平时沉默寡言的学生因我在评讲作文时脱口而出“这种逻辑混乱的表达，简直浪费课堂时间”，课后竟在周记中写道“老师的话像刀子，割裂了我对写作最后一点勇气”。那晚我辗转难眠，反复咀嚼这句无心之言带来的伤害。恰在此时，教研组长将《教师的语言力》一书放在我案头，她轻声说：“语言是双刃剑，我们总在挥舞它，却忘了先磨利刀刃。”这句话如晨钟暮鼓，让我决心系统反思自己的语言习惯。

阅读这本书的契机并非偶然。随着新课