4.6 物质改变了吗（核心素养教学设计）科学大象版三年级上册2025.docx

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大象版（2024年）科学三年级上册教学设计

课题

4.6物质改变了吗

课型

新授课

教学目标

科学观念：能描述木头做桌子、易拉罐压扁等物体的变化，认识到这类变化仅改变形状或大小，构成物体的物质本身不变，建立“形态变化≠物质改变”的基础认知。

科学思维：通过观察、对比不同物体变化前后的差异，运用分析、概括思维提炼变化的共同特征，提升“区分现象与本质”的逻辑判断能力。

探究实践：能细致观察物体变化现象，填写“变化前后对比表”，通过讨论、归纳总结变化规律，用科学语言描述探究发现。

态度责任：养成实事求是记录观察信息的习惯，关注生活中的物体变化现象，培养基于事实表达观点的意识，激发探究物质

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