原创力文档- 1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE4
《第二章概念设计》大单元整体教学设计与思路
单元背景与教学目标设定
在当代教育体系中，设计思维能力的培养已成为跨学科素养发展的关键环节，尤其在高中通用技术与艺术设计课程中占据核心地位。随着新课程标准的深入推进，传统碎片化的知识点教学已难以满足学生应对复杂现实问题的需求。概念设计作为设计流程的起始阶段，不仅是创意萌芽的孵化器，更是连接问题意识与解决方案的桥梁。当前教学实践中普遍存在的痛点在于，学生往往陷入技术操作的细节泥沼，忽视了对设计本质的深度思考，导致作品缺乏原创性与社会价值。基于此，本单元立足于真实教育场景，针对高二年级学生认知特点，整合了设计心理学、创新
文档评论（0）