部编版四年级下册语文预习单（同步教材+精准导学版）.docxVIP

部编版四年级下册语文预习单（同步教材·精准导学版）

第一单元乡村生活

单元预习核心要求

认识本单元重点生字，掌握易错字的书写规范，理解并运用与乡村生活相关的词语。

通过预习朗读，初步感受乡村生活的宁静与美好，体会作者对乡村生活的喜爱之情。

学习抓住关键语句梳理课文内容，初步掌握描写景物的观察方法。

1.古诗词三首

预习题目

给下列加点字注音，并写出它们的另一个读音及对应的组词。

杂兴（）另读：（）组词：（）

亡赖（）另读：（）组词：（）

剥莲蓬（）另读：（）组词：（）

书写下列生字，注意间架结构和易错笔画，每个生字写3遍并组2个词。篱、疏、杂、稀、蜻、蜓、茅、檐、翁、锄、赖、剥

借助工具书或注释，理解下列诗句中加点字词的含义。

梅子金黄杏子肥（）

麦花雪白菜花稀（）

醉里吴音相媚好（）（）

最喜小儿亡赖（）

反复朗读三首古诗词，做到熟读成诵，思考每首诗分别描绘了怎样的画面，用几句话概括下来。

《四时田园杂兴（其二十五）》：

《清平乐·村居》：

结合诗句内容，推测诗人创作时的心情，写下你的初步感受。

预习过程中，你对诗句或字词有哪些疑问？请记录下来。

2.乡下人家

预习题目

给下列加点字注音，注意多音字的辨析。

构成（）装饰（）顺序（）照例（）

率领（）倘若（）和谐（）催眠（）

鸡冠花（）捣衣（）瞥见（）

找出文中的易错字，抄写并标注易错点。例：“饰”右边是“饣”，不要写成“巾”

阅读课文，圈出文中描写乡村景物的词语，尝试分类整理（如植物类、动物类、景物类）。

课文是按照什么顺序描写乡下人家的？请从文中找出标志性的语句作为依据。

默读课文，找出你最喜欢的描写乡村景色的段落，摘抄下来并说说喜欢的理由。

文中哪些语句运用了拟人修辞手法？请画出来并简要分析其表达效果。

结合课文内容，说说乡下人家给你留下了怎样的印象。

你在生活中见过类似的乡村景色吗？简要描述一下。

3.天窗

预习题目

给下列加点字注音，掌握重点字词的读音和写法。

慰藉（）一瞥（）锐利（）河滩（）

帐子（）闪烁（）霸气（）猫头鹰（）

卜落卜落（）催眠曲（）

辨析下列形近字，分别组2个词。

藉（）（）籍（）（）

滩（）（）摊（）（）

帐（）（）账（）（）

阅读课文，思考：天窗在什么情况下出现？它对孩子们来说有什么意义？

文中哪些语句描写了孩子们通过天窗看到的景物和产生的想象？请摘抄相关语句。

结合课文内容，说说“小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话的含义。

作者通过描写天窗，表达了怎样的情感？你从中感受到了什么？

语文园地一

预习题目

积累“卜落卜落、闪闪烁烁”等ABB式、AABB式词语，再仿写3个同类词语。

阅读“词句段运用”部分，学习用恰当的词语描写乡村生活，尝试用“肥沃、麦浪、炊烟袅袅”等词语写一段连贯的话。

预习“日积月累”中的古诗《蜂》，做到熟读成诵，借助注释理解诗句含义，思考诗句表达了怎样的思想感情。

准备习作《我的乐园》，梳理写作思路：

你的乐园是什么地方？

乐园里有哪些特别的景物或事物？

你在乐园里经常做什么？有哪些快乐的回忆？

你为什么喜欢这个乐园？

第二单元科普与科技

单元预习核心要求

认识本单元重点生字，掌握复杂生字的书写规范，理解并运用与科学探索相关的词语。

通过预习，初步了解课文所介绍的科学知识，激发对自然奥秘和科学探索的兴趣。

学习从课文中提取关键信息，梳理文章脉络，体会说明文语言的准确性和严谨性。

1.琥珀

预习题目

给下列加点字注音，注意难读字和多音字的读音。

琥珀（）（）松脂（）拂拭（）渗出（）

前俯后仰（）挣扎（）澎湃（）黏稠（）

详细（）掸掸翅膀（）热辣辣（）

书写下列生字，注意易错笔画和间架结构，每个生字写3遍并组2个词。琥、珀、嗡、脂、拭、渗、俯、番、埋、澎、湃、钝、胎、谈

借助工具书，理解下列词语的含义。

拂拭：

渗出：

前俯后仰：

澎湃：

黏稠：

阅读课文，梳