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部编版四年级下册语文预习单（同步配套版）

第一单元乡村生活

1.古诗词三首（《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》）

一、字词基础预习

给下列加点字标注正确读音：杂兴（）篱落（）翁媪（）亡赖（）剥莲蓬（）徐公店（）

辨析形近字，分别组词：篱（）离（）；翁（）嗡（）；媪（）温（）；剥（）录（）

解释下列字词在诗句中的含义：①杂兴②篱落③日长④亡赖⑤卧⑥徐

尝试默写三首古诗词，标注出易写错的字词。

二、课文内容感知

《四时田园杂兴（其二十五）》中，诗人描写了哪些景物？用“____”在诗中画出来，尝试描述这些景物构成的画面。

《宿新市徐公店》一诗中，“儿童急走追黄蝶”的“急走”表现了儿童怎样的状态？“飞入菜花无处寻”的原因是什么？

《清平乐·村居》一词中，词人描写了农村一家五口的哪些活动？分别对应诗中的哪些句子？

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”：①三首诗词都描写了乡村的自然风光和生活场景（）；②“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”是贬义词，指小儿顽皮捣蛋（）；③《清平乐·村居》的“清平乐”是词牌名，“村居”是题目（）

三、预习思考与拓展

读了这三首诗词，你对乡村生活有了怎样的感受？用几句话写下来。

搜集一首描写乡村生活的其他古诗词，抄写在下方，并简要说明诗中描写的内容。

2.乡下人家

一、字词基础预习

给下列生字注音并组词：构（）（）饰（）（）蹲（）（）凤（）（）序（）（）例（）（）率（）（）觅（）（）

找出文中的多音字，标注不同读音并组词：①率（）（）、（）（）；②冠（）（）、（）（）

理解下列词语的意思，并用其中两个造句：①装饰②质朴③倘若④和谐⑤觅食⑥催眠曲

圈出文中你认为易写错的字词，抄写3遍并标注易错部位。

二、课文内容感知

课文围绕“乡下人家”描写了哪些场景？请用简洁的语言概括（至少写出4个）。

用“____”画出文中描写自然景物的句子，分析这些句子运用了哪些修辞手法，有什么表达效果。

课文的中心句是哪一句？请抄写下来，并说说它在文中的作用。

判断：课文是按照空间顺序和时间顺序相结合的方式描写的（），请在文中找出对应的依据。

三、预习思考与拓展

文中哪些场景让你印象最深刻？为什么？

联系生活实际，说说你眼中的乡村生活与城市生活有哪些不同。

3.天窗

一、字词基础预习

给下列生字注音并组词：慰（）（）藉（）（）卜（）（）锐（）（）滩（）（）帐（）（）烁（）（）蝙（）（）蝠（）（）

重点辨析：“慰藉”的“藉”与“书籍”的“籍”在字形和用法上有什么区别？

解释下列词语：①慰藉②锐利③闪烁④霸气十足⑤卜落卜落

找出文中的拟声词，抄写下来并尝试再写3个。

二、课文内容感知

课文主要写了天窗的什么作用？请从“孩子们被关在屋里时”和“夜晚睡觉时”两个方面概括。

用“____”画出文中描写孩子们通过天窗展开想象的句子，说说这些想象有什么特点。

课文第6自然段中，“这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉”这句话出现了两次，有什么表达效果？

作者为什么说“天窗是神奇的”？结合课文内容简要回答。

三、预习思考与拓展

你的生活中有类似“天窗”这样能带给你慰藉或想象的事物吗？请简要描述。

尝试运用想象的手法，描写一个你熟悉的小事物，不少于50字。

4.三月桃花水

一、字词基础预习

给下列生字注音并组词：绮（）（）谈（）（）纤（）（）锐（）（）弦（）（）胞（）（）怯（）（）

多音字辨析：“纤”有哪两个读音？分别组词并说明用法。

解释下列词语：①绮丽②纤细③低语④沉醉⑤催促

抄写文中优美的四字词语，不少于6个，并选择其中3个造句。

二、课文内容感知