小学综合实践单一主题设计全攻略30课件讲解.pptxVIP

小学综合实践单一主题设计全攻略

目标与方式精要方式操作指南过程设计案例展示与反思

01目标与方式精要PART

单一主题四维目标快速定位目标定位明确价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四维目标，快速定位主题方向。模板应用使用“动词＋成果＋情境”模板，如“能设计并发放20份校园午餐问卷，统计浪费比例并提出一条被食堂采纳的改进建议”，快速生成可观察、可评价的活动目标。目标作用为后续方式选择提供精准坐标，避免目标表述空洞或无法测量，确保整个活动有清晰的价值导向和成果标准。

五大活动方式如何匹配目标方式与目标匹配参观服务适合价值体认与责任担当，通过真实场景触发情感；调查问卷高效收集大数据，主攻问题解决；文献查阅提供背景与对比，训练信息筛选；观察活动获取第一手感性材料，为科学探究奠基；项目制作将方案落地成实物，实现创意物化。

02方式操作指南PART

调查问卷从设计到数据可视化问卷设计教师示范“一题一问、选项互斥、语言通俗”三原则，学生分组编写后集中试测，再线上或纸质发放，样本量不少于年级人数30%。数据处理回收数据用Excel手工统计，生成条形图或折线图，训练数学统计与信息处理双能力。成果应用整个过程强调“问题—数据—结论—建议”闭环，成果可直接反馈给学校后勤或社区管理部门，实现学习与服务无缝衔接，充分体现问题解决目标的可测与可用。

观察与文献为探究奠定双基观察活动观察活动强调“目的、计划、记录”三要素：先共拟观察表，再统一工具与时间，数据用定量＋定性双栏记录，避免形容词堆砌。文献查阅文献查阅教师示范“关键词—检索—筛选—摘录—整合”五步法，资料卡正面写出处，背面写归纳，防止复制式抄袭。

项目制作三指导策略保成效讲解突出关键项目制作中教师讲解突出关键步骤，如电路焊接、结构加固。巡视发现差异巡视发现个别差异，及时提供安全与技术提示。板书简洁明了板书用流程图或检查表替代长句，减少信息负荷。

03过程设计案例PART

设计前准备让主题落地有底气知识准备梳理学生已有经验与兴趣，预测可能的认知冲突。心理准备准备安全与情绪管理话术，降低外出焦虑。资源准备确认人财物资源，如参观基地开放时间、问卷打印预算、观察工具数量。

分阶段实施示例《小小西红柿》实施过程主题驱动问题为“如何让西红柿更甜”。阶段一：观察记录植株生长；阶段二：问卷调研消费者口感偏好；阶段三：文献查阅糖度标准；阶段四：项目制作可呼吸包装；阶段五：成果展示与社区听证。

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