自然中有趣场所教学设计与活动方案.pdfVIP

课程计划WonderSkills阅读3

自然中的场所11：自然中的有趣场所课程

学生将了解动物生活的不同场所。

目标学生们将阅读非虚构类文章，大自然中的有趣场所。

目标单词shell,penguin,seal,frog,snake

视觉词hot,cold

句子我们处在一个炎热、阳光明媚的地方。

材料学生、音频CD、PPT文件、闪卡、单词表

活动材料

问候

热身1.向班级问好。

(5分钟)2.检查出勤情况。

热身（5分钟）

1.介绍和故事的标题。

今天学习动物们居住的不同地方。

2.看热身，并使用示范句型和词汇表中的单词提问。

sentencesandwordsintheWordBank.

你看到了哪些动物？

学生：我看到斑马。

老师：这样的地方？

学生：这是一个炎热、干燥的地方。

老师：斑马为什么来到这个地方？

学生：斑马来这里是为了喝水。

3.让学生分组练习朗读这些句子。

词汇学习（5分钟）学生第

1.在PPT幻灯片中展示单词的。66‑69页

*如果没有投影仪，可以使用闪卡。

音频CD

主要内容2.让学生猜这些单词。第22‑23音轨

3.音频CD第22轨，让学生听并跟读单词。

(30分钟)

4.引入视觉词：和。PPT文件

5.一起朗读包含常见词的句子。（PPT幻灯片）

闪卡

词汇练习（2分钟）

1.让学生完成SB第67页的B活动。

2.让学生两人一组核对，然后与全班一起核对。

全班。

词汇游戏：你演我猜（8分钟）

1.向学生解释并示范游戏规则。

2.将班级分成两个队。

3.让每个队派出一名学生到前面来。

4.给这两名学生展示一个单词（闪卡）。

5.这两名学生表演这个单词，由各自的队伍来猜出这个

单词。

6.最先说出正确单词的小组得一分。

7.让不同的学生到前面来表演单词。

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