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初中生物显微镜使用题目及详解

单项选择题（每题2分，共20分）

1.显微镜视野中，物像的移动方向与标本移动方向的关系是？

A.相同

B.相反

C.垂直

D.无关

答案：B

2.显微镜下观察到的物像是？

A.实物正像

B.实物倒像

C.放大实像

D.缩小实像

答案：B

3.显微镜的放大倍数取决于？

A.物镜和目镜的倍数之和

B.物镜的倍数

C.目镜的倍数

D.物镜和目镜的倍数之积

答案：D

4.使用显微镜时，应先用哪个物镜？

A.高倍物镜

B.低倍物镜

C.目镜

D.转换器

答案：B

5.显微镜的目镜上出现污点，应如何清洁？

A.用纱布擦

B.用擦镜纸擦

C.直接吹气

D.用手指擦

答案：B

6.调节显微镜视野亮度的主要结构是？

A.目镜

B.物镜

C.反光镜

D.转换器

答案：C

7.制作临时装片时，盖玻片的操作方法是？

A.直接盖在载玻片上

B.倾斜盖在载玻片上

C.水平盖在载玻片上

D.先滴水再盖

答案：B

8.显微镜下观察细胞时，细胞壁的主要功能是？

A.保护细胞

B.控制物质进出

C.进行光合作用

D.分泌物质

答案：A

9.显微镜的粗准焦螺旋主要用于？

A.调节视野亮度

B.调节物像清晰度

C.移动显微镜

D.转换物镜

答案：B

10.显微镜视野中，发现物像模糊，应调节？

A.反光镜

B.目镜

C.粗准焦螺旋

D.细准焦螺旋

答案：D

多项选择题（每题2分，共20分）

1.显微镜的部件包括？

A.载玻片

B.物镜

C.目镜

D.反光镜

E.镜筒

答案：A,B,C,D,E

2.制作临时装片的步骤包括？

A.擦拭载玻片

B.放置标本

C.加盖玻片

D.滴生理盐水

E.染色

答案：A,B,C

3.显微镜的使用步骤包括？

A.取镜安放

B.对光

C.放置装片

D.调焦观察

E.整理存放

答案：A,B,C,D,E

4.显微镜的调节包括？

A.调节粗准焦螺旋

B.调节细准焦螺旋

C.调节反光镜

D.调节光圈

E.转换物镜

答案：A,B,C,D,E

5.显微镜观察的注意事项包括？

A.不能随意转动转换器

B.不能用眼睛直视物镜

C.不能用手触摸载玻片

D.不能移动显微镜

E.不能在光亮环境下观察

答案：A,B,C,D

6.显微镜的物镜有？

A.低倍物镜

B.高倍物镜

C.目镜

D.转换器

E.反光镜

答案：A,B

7.显微镜的目镜有？

A.平面镜

B.凸透镜

C.反光镜

D.转换器

E.物镜

答案：A,B

8.显微镜的粗准焦螺旋作用是？

A.调节视野亮度

B.调节物像清晰度

C.移动物镜

D.移动载玻片

E.调节焦距

答案：B,E

9.显微镜的细准焦螺旋作用是？

A.调节视野亮度

B.调节物像清晰度

C.移动物镜

D.移动载玻片

E.调节焦距

答案：B,E

10.显微镜的清洁方法包括？

A.用纱布擦镜身

B.用擦镜纸擦镜片

C.用水冲洗载玻片

D.用酒精擦镜片

E.用手指擦镜片

答案：A,B,C

判断题（每题2分，共20分）

1.显微镜的目镜没有放大作用。

答案：×

2.显微镜的物镜倍数越高，视野越暗。

答案：√

3.显微镜的粗准焦螺旋和细准焦螺旋可以同时调节。

答案：×

4.显微镜的视野中，物像的移动方向与标本移动方向相反。

答案：√

5.制作临时装片时，应先滴生理盐水。

答案：×

6.显微镜的放大倍数是目镜和物镜倍数的乘积。

答案：√

7.显微镜的视野中，使用平面镜比凹面镜视野暗。

答案：√

8.显微镜的物镜和目镜都可以调节焦距。

答案：×

9.显微镜的载玻片和盖玻片不能互换位置。

答案：√

10.显微镜的调节过程中，应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋。

答案：√

简答题（每题5分，共20分）

1.简述显微镜的使用步骤。

答案：取镜安放、对光、放置装片、调焦观察、整理存放。

2.简述显微镜的调节方法。

答案：调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋、调节反光镜和光圈、转换物镜。

3.简述制作临时装片的步骤。

答案：擦拭载玻片、放置标本、滴生理盐水、盖上盖玻片、染色（如需要）。

4.简述显微镜的维护方法。

答案：保持清洁、避免触摸镜片、正确存放、定期检查。

讨论题（每题5分，共20分）

1.为什么显微镜的物像是倒像？

答案：光线经过物镜和目镜两次折射，形成倒立的放大像。

2.为什么显微镜的放大倍数越高，视野越暗？

答案：高倍物镜进光量少，且视野范围小，导致亮度降低。

3.如何根据实验目的选择合适的显微镜？

答案：观察细胞结构选低倍镜，观察细节选高倍镜。

4.显微镜在生物实验中有哪些重要作用？

答案：观察细胞结构、微生物、组织切片等，是生物教学和研究的重要工具。