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高中物理实验报告写作中过程写作法与实验探究能力的培养论文

**摘要**：本文旨在探讨高中物理实验报告写作中过程写作法的应用及其对实验探究能力培养的影响。通过分析当前高中物理实验教学现状和学生实验报告写作中存在的问题，提出过程写作法在提升学生实验探究能力方面的具体作用和实施策略。研究表明，过程写作法不仅能有效提高学生的实验报告写作质量，还能促进学生科学思维和实验探究能力的全面发展。

**关键词**：过程写作法；实验探究能力；高中物理；实验报告

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**一、背景分析**

（一）当前高中物理实验教学的现状

1.**实验资源配备不足**：尽管近年来教育部门对高中物理实验设备的投入有所增加，但许多