北师大版六年级数学上册第六单元知识点梳理汇总 (2).docxVIP

北师大版六年级数学上册第六单元知识点梳理汇总

同学们，生活中藏着很多“圆”的奥秘：自行车的车轮是圆形，骑起来又稳又快；时钟的表盘是圆形，指针旋转一周刚好计量12小时；中秋的月亮、奥运的五环，也都是圆或圆的组合。圆和我们之前学过的长方形、正方形不一样，它是“曲线图形”，有着独特的特征和计算方法。第六单元我们就来系统认识圆，学会计算它的周长和面积，还要用圆的知识解决生活中的实际问题，探索曲线图形的神奇世界！

一、圆的“身份证”：认识圆的基本特征

要研究圆，首先得认清它的“长相”和各部分名称。圆有三个核心要素：圆心、半径和直径，它们决定了圆的位置和大小。

1.圆的定义：平面上的“等距曲线”

圆是平面内到一个定点的距离等于定长的所有点组成的图形。这个定点叫做圆心，用字母“O”表示；连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，用字母“r”表示；通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，用字母“d”表示。

小实验：用圆规画圆时，针尖固定的点就是圆心，圆规两脚之间的距离就是半径。固定针尖不动，旋转圆规一周，两脚之间的距离始终不变，这样画出的曲线就是圆。这正好印证了圆的定义——圆上所有点到圆心的距离都相等。

2.圆的核心特征：半径和直径的关系

在同一个圆里，半径和直径有着非常固定的关系，这是圆最关键的特征，一定要牢记：

①同一个圆里，有无数条半径，所有半径的长度都相等；有无数条直径，所有直径的长度也都相等；

②同一个圆里，直径的长度是半径的2倍，半径的长度是直径的1/2，用公式表示为：d=2r或r=d/2；

③圆心决定圆的位置——把圆心移到不同的地方，圆的位置就变了；半径决定圆的大小——半径越长，圆越大，半径越短，圆越小。

小提醒：判断一条线段是不是圆的直径，必须满足两个条件：一是通过圆心，二是两端都在圆上，缺一不可。比如圆内不通过圆心的线段，哪怕两端在圆上，也不是直径。

3.画圆步骤：圆规的正确使用方法

用圆规画圆的步骤可以总结为“定、量、转”三步：

①定圆心：把圆规的针尖固定在纸上，确定圆的中心位置；

②量半径：调节圆规两脚之间的距离，使其等于要画的圆的半径长度（比如要画半径3厘米的圆，就把两脚距离调到3厘米）；

③转一周：以针尖为中心，旋转圆规的另一只脚一周，就画出一个完整的圆。

小技巧：画指定直径的圆时，先算出半径（半径=直径÷2），再按半径画圆。比如画直径6厘米的圆，半径就是3厘米，按半径3厘米画即可。

二、圆的“周长”：绕圆一周的长度怎么算？

车轮滚动一周前进的距离，就是车轮的周长；给圆形餐桌围一圈花边，花边的长度就是餐桌的周长。圆的周长是曲线的长度，不能直接用直尺测量，我们需要找到它的计算规律。

1.关键发现：圆周率π的由来

古代数学家通过大量实验发现：任意一个圆的周长和它的直径的比值都是一个固定的数，这个数叫做圆周率，用希腊字母“π”表示。π是一个无限不循环小数，π≈3.1415926535……，在小学阶段的计算中，我们通常取π≈3.14。

小知识：我国南北朝时期的数学家祖冲之，早在1500多年前就精确计算出π的值在3.1415926和3.1415927之间，是世界上第一个把圆周率的值精确到小数点后7位的人，这是我国古代数学的伟大成就！

2.周长公式：由圆周率推导而来

根据圆周率的定义——圆的周长（C）和直径（d）的比值是π，即C÷d=π，我们可以推导出圆的周长公式：

①已知直径d，求周长C：C=πd；

②已知半径r，求周长C：因为d=2r，所以C=2πr。

这两个公式是计算圆周长的核心，一定要熟记。记住：知道直径就用C=πd，知道半径就用C=2πr。

3.典型例题解析：周长计算的常见场景

例子1：一个圆形花坛的直径是8米，它的周长是多少米？解析：已知直径d=8米，用公式C=πd，取π≈3.14，周长C=3.14×8=25.12米。答：它的周长是25.12米。

例子2：一个圆形时钟的半径是10厘米，时针旋转一周，针尖走过的路程是多少厘米？解析：时针旋转一周，针尖走过的路程就是时钟的周长，已知半径r=10厘米，用公式C=2πr，C=2×3.14×10=62.8厘米。答：针尖走过的路程是62.8厘米。

例子3：一根绳子绕一棵大树树干3圈，还剩0.5米，绳子长15.7米，这棵大树树干的直径是多少米？解析：先算绕树干3圈的长度：15.7-0.5=15.2米；再算一圈的周长（树干的周长）：15.2÷3≈5.07米？不对，这里算错了，重新算：15.7-0.5=15.2？不，15.7减0.5是15.2吗？15.7-0.5=15.2没错，但实际题目中通常会是整数，可能例子数据调整为“绳子长19.42米”，则绕3圈的长度19.42-0.5=18.92？不，换个准确数据：例子3调整为“一根绳子绕