2021秋三年级英语上册Module6Unit2Howoldareyou第3课时教案外研版三起.docVIP

Module6

Unit2Howoldareyou?

第3课时

【教学内容】

1.Listen,pointandsay.

2.Listenandsay.

3.Listenandmatch.

【教学目标】

1.能听懂、会说、会读新词汇old，howold，look，too。

“Howoldareyou?〞“Im...〞“Im...too.〞。

【教学重、难点】

重点：运用句型“Im...〞表达自己的年龄。

难点：

运用句型“Howoldareyou?〞“Im...〞进行问答。

【教学准备】

单词卡片、录音机、磁带、实物。

【教学过程】

Step1:Warm-up

1.师生问候。

“TENLITTLEFINGERS〞，对学生的表现进行鼓励表扬。

3.复习1到12的数字。学了英文数字，除了问物品的多少，我们还可以用英文数字来谈论年龄。

Step2:Presentation

1.Listen,pointandsay.

〔1〕播放本局部录音，让学生看图、听音并说说熊猫和猴子是怎样介绍自己的年龄的。〔熊猫：Imthree.猴子：Imten.〕

〔2〕再次播放录音，学生听且跟读，然后指一指、说一说。

2.学习句型：Howoldareyou?Im...

〔1〕T:NowweknowSamisnine.Howoldareyou?教师随机询问一名学生的年龄，引导该学生答复：Im...

〔2〕教师板书此问句：Howoldareyou?反复教读几遍，然后与几个学生进行问答练习。

〔3〕开火车游戏。教师先示范，然后请一名学生问另一名学生，答复完毕后第二名学生问下一个学生，依此类推。

3.Listenandsay.

〔1〕教师引出活动2情境：Sam，Amy，Daming正在向同学们展示他们的年龄牌呢，看看Daming出了什么小过失？他到底几岁了？一起来听一听吧。

〔2〕播放活动2的动画视频，学生观看。

〔3〕视频结束后，教师问学生：HowoldisDaming?Ishe9or6?学生答复：Damingisnine.

〔4〕播放活动2的课文录音，学生听且跟读。

〔5〕四人小组合作，分角色朗读对话。

Step3:Consolidation

1.Listenandmatch.

播放本局部录音。学生听录音完成连线。师生核对答案。

2.同桌之间或前后桌之间互相询问对方的年龄并答复。

〔Howoldareyou?Im...Im...too.〕

Step4:Homework

采访好朋友、家人、同学等人的年龄并用英语记录下来。

【板书设计】

Unit2Howoldareyou?

第3课时

Howoldareyou?

Im...