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Module8
Unit2Wheresthecat?
第3课时
【教学内容】
1.Listenandchant.
2.Listenandsay.
3.Listenandanswerthequestions.
【教学目标】
1.能听懂、会说、会读新单词wheres，in，bag。
“Wheres...?〞询问物品位置，并用“Itsin...〞进行简单答复。
【教学重、难点】
重点：
运用“Wheres...?〞询问物品位置，并用“Itsin...〞进行简单答复。
难点：介词in的正确用法。
【教学准备】
单词卡片、录音机、磁带、实物。
【教学过程】
Step1:Warm-up
1.师生做日常对话练习。
“Isita...?〞，学生答复“Yes,itis.〞或“No,itisnt.〞。
Step2:Presentation
1.Listenandchant.
〔1〕播放本局部录音3遍，让学生边看边听边跟读，特别强调介词in的意思为“在……里面〞，inabag意为“在一个书包里面〞。
〔2〕师生互动，有节奏地反复朗读绕口令，直至学生能有节奏地读出绕口令。
2.Listenandsay.
〔1〕教师先拿出一个书包问“Whatsthis?〞，学生答复“Itsabag.〞。然后教师拿出一支钢笔问“Whatsthis?〞，学生答复“Itsapen.〞，再把钢笔放进书包里面问学生“Wheresthepen?〞，教师引导学生说“Itsinthebag.〞。这样就引出本课新句型“Wheres...?Itsin...〞。
〔2〕播放本局部录音，让学生边听边指出句型“Wheres...?Itsin...〞。
〔3〕再次播放本局部录音两遍，让学生跟读两次。教师领读课文。同桌间交换角色
朗读。
Step3:Consolidation
Listenandanswerthequestions.
同桌间使用句型“Wheres...?Itsin...〞询问和答复课本上的4件与学习相关物品的位置。
A:Wheresthepen?
B:Itsinthebook.
A:Wheresthebook?
B:Itsinthebag.
A:Wheresthebag?
B:Itsinthedesk.
A:Wheresthepencil?
B:Itsinthecap.
Step4:Homework
听录音，跟读课文。背诵绕口令。
【板书设计】
Unit2Wheresthecat?
第3课时
Wheresthecat?
Itsinthegreenbag.
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