第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件+2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

第4课《古代诗歌四首——观沧海》课件+2025—2026学年统编版语文七年级上册.pptx

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观沧海

[东汉]曹操

曹操(155年-220年3月15日,字孟德,小字

阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的

政治家、军事家、文学家、诗人、书法家,三国中

曹魏政权的奠基人。

曹操曾担任东汉丞相,后加封魏王,奠定了曹魏

立国的基础。去世后谥号为武王。其子曹丕称帝后,

追尊为武皇帝,庙号太祖。

建安十二年(公元207年),曹操亲率大军北上,追歼袁尚和袁熙

残部,五月誓师北伐,七月出卢龙寨,临碣石山。他跃马扬鞭,登山观

海,面对洪波涌起的大海,触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。

乐府诗:本指乐府官署采集、创作的乐

歌,后用以称魏晋至唐代可入乐的诗歌和后

人仿效乐府古题的作品。宋元以后的词、曲

等,因配合音乐,有时也称乐府。

学习《诗经》时我们提到,

古诗词一般按音节

划分朗读节奏。

四言诗句一般按“22”的音节划分。

如:关关/雎鸠,在河/之洲

五言诗句一般按“212”或“221”的音节划分。

如:故人/具/鸡黍,邀我/至/田家。

绿树/村边/合,青山/郭外/斜。

七言诗句一般按“2、2、2、1”或“2、2、1、2”的音节划分。

如:沉舟/侧畔/千帆/过,病树/前头/万木/春。

春蚕/到死/丝/方尽。蜡炬/成灰/泪/始干。

观沧海

[汉]曹操

东临碣石,以观沧海。

水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生,百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起。

日月之行,若出其中。

星汉灿烂,若出其里。

幸甚至哉,歌以咏志。

有感情地诵读古诗,读准字音,读出节奏。

四言古诗(乐府诗),不讲求押韵。

观沧海

xiāsè

[东汉]曹操秋风萧瑟,洪波涌起。

guānxíng

东临碣石,以观沧海。日月之行,若出其中;

sǒngzhì

水何澹澹,山岛竦峙。星汉灿烂,若出其里。

zai

树木丛生,百草丰茂。幸甚至哉,歌以咏志。

开篇两句点题,交代

观海的地点。虽未写

直陈其事东临碣石,以观沧海。人,但可想象诗人登

山望海时的勃勃英姿。

实写(动水何澹澹,山岛竦峙。

静结合)海水荡漾,是动态;

山岛耸立,是静态。

写诗人从碣石山上往下观看到

动静结合,相互映

的大海全景,从视觉上突出远观的

衬,显示出大海的

景物。

辽阔和威严。

这两句是静态描写,

树木丛生,百草丰茂。写出了岛上草木欣欣

实写(动向荣的茂盛景象。

静结合)

秋风萧瑟,洪波涌起。由静转动,展现了

大海的惊人力量和

“涌”字生动地展现了大海波澜宏伟气象。

壮阔的气势。

诗词

品读

默写常考诗人通过奇特的想

象,写大海吞吐日

虚写

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