一年级上册语文复习教案.docxVIP

一年级上册语文复习教案

一、复习总览

本复习教案旨在对一年级上册语文所学知识进行系统梳理与巩固，帮助学生查漏补缺，夯实基础，提升语文素养。通过多样化的复习形式和有针对性的练习，引导学生回顾本学期所学的汉语拼音、生字、词语、句子以及朗读背诵等内容，培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

二、复习目标

1.知识与技能：

*熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

*认读本册要求会认的生字，掌握要求会写的生字的笔顺、间架结构，并能在具体语境中理解和运用。

*理解并积累本册所学词语，能认读词语，理解部分词语的意思，尝试运用简单词语造句。

*能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文和古诗。

*学习默读，做到不出声，不指读，初步培养阅读兴趣。

*能听懂别人说的话，能用普通话进行简单的口语交际，说一句完整、通顺的话。

2.过程与方法：

*通过归类复习、对比练习、游戏互动等多种形式，激发学生复习兴趣，提高复习效率。

*引导学生主动参与复习过程，培养自主学习和合作学习的能力。

*鼓励学生在复习中发现问题，提出问题，并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：

*感受汉字的趣味性和魅力，培养热爱祖国语言文字的情感。

*在复习中体验成功的喜悦，增强学习自信心。

*养成认真倾听、勤于思考、乐于表达的良好学习习惯。

三、复习重难点

1.重点：

*汉语拼音的准确认读、规范书写及熟练拼读。

*要求会认生字的认读和要求会写生字的正确书写（笔顺、间架结构）。

*基本词语的认读、理解和运用。

*课文的正确、流利朗读与重点段落、古诗的背诵。

2.难点：

*声母、韵母的准确区分（如：b-d,p-q,n-l,zh-ch-sh-r,an-ang,in-ing等）。

*声调的正确标调和认读，特别是轻声和三声变调。

*整体认读音节的牢固掌握。

*部分形近字、同音字的辨析与正确运用。

*将所学知识灵活运用于口头和书面表达。

四、复习对象

一年级上册学生

五、复习时长

建议根据实际情况安排若干课时（例如：两周左右，可分散或集中安排），具体课时可灵活调整。

六、复习内容与具体措施

（一）汉语拼音

1.声母、韵母、整体认读音节的复习：

*措施：

*利用拼音卡片，进行认读、听写（针对声母、韵母的书写）。

*通过“开火车”、“摘苹果”、“找朋友”等游戏，巩固声母、韵母、整体认读音节的认读。

*对比复习易混淆的声母（如b-d,p-q,f-t,n-l,zh-ch-sh-r）和韵母（如an-ang,en-eng,in-ing,ui-iu,ie-üe），通过发音要领讲解和对比练习加以区分。

*整体认读音节要单独列出，反复认读，强调其特殊性（不用拼读）。

2.声调复习：

*措施：

*复习四声的标调规则和标调位置（有a找a，没a找oe，iu并列标在后）。

*进行带调韵母的认读练习，特别是二声和三声的区分。

*结合具体音节，练习轻声和三声变调（如“看一看”、“想一想”）。

3.音节拼读：

*措施：

*进行声母加韵母（带调）的两拼音节、三拼音节的拼读练习。

*练习直呼音节，提高拼读速度和准确性。

*结合生字、词语进行拼读，将拼音学习与识字、阅读结合起来。

*鼓励学生用学过的拼音拼读课外简单读物。

（二）生字

1.要求会认的生字：

*措施：

*利用生字卡片，逐一认读，确保每个学生都能准确读出字音。

*同桌互查、小组内抽查，互相帮助。

*给生字组词，在词语中巩固生字的认读和理解。

*进行生字归类复习，如按结构（独体字、合体字）、按部首、按声旁或形旁等。

*结合课文语境复习生字，回忆生字在课文中的位置和含义。

*通过“猜字谜”、“一字开花”等游戏增加趣味性。

2.要求会写的生字：

*措施：

*复习汉字的基本笔画、常用偏旁部首及其名称。

*重点指导易错笔顺的生字，强调按正确笔顺书写。

*讲解生字的间架结构，引导学生观察生字在田字格中的位置，做到书写规范、端正、整洁。

*进行描红、仿影、临写练习，少量多次，注重质量而非数量。

*对学生作业中常见的错别字进行收集、分析，有针对性地进行纠正和巩固。

*鼓励学生给生字口头组词或说句子，加深对字义的理解和运用。

（三）词语

1.课文中的词语：

*措施：

*认读课文中的词语，理解词语的基本意思。

*进行词语搭配练习（如“弯弯的月亮”