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5一个豆荚里的五粒豆课时作业

同学们，童话是滋养心灵的清泉，它以奇妙的想象和真挚的情感，引领我们感悟生活的美好与人生的哲理。《一个豆荚里的五粒豆》就是这样一篇充满温情与力量的杰作。这份课时作业，旨在帮助大家更深入地走进这个动人的故事，理解其内涵，并从中汲取成长的养分。

一、基础知识梳理与巩固

1.字词积累与运用

*请认真回顾课文，圈画出你认为重要或易错的生字词，抄写并解释其含义（至少五个）。

*用课文中的词语填空，体会其表达效果：

（1）豆荚裂开了，五粒豌豆（）地滚了出来。

（2）那粒落在窗台上的豌豆，努力地（），开出了一朵（）的小花。

*结合上下文，理解下列词语的意思，并选择其中一个造句：“丰满”、“僵硬”、“预感”、“洋溢”。

2.课文内容回顾

*请简要概括《一个豆荚里的五粒豆》这篇童话的主要内容。

*五粒豌豆最初的共同愿望是什么？它们各自对未来有怎样的憧憬？

*五粒豌豆最终的去向和结局分别是怎样的？请用简洁的语言描述。

二、课文精读与感悟

1.品读关键语句

*“‘我们到了哪儿，就在哪儿住下来。’其余的几粒说。”这句话表现了豌豆们怎样的心态？

*“它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。”这里的“正好”一词有何含义？

*“小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。”为什么说“这一天简直像一个节日”？从中你感受到了什么？

2.分析形象与主题

*你认为五粒豌豆中，哪一粒最值得称赞？为什么？请结合它的行为和影响谈谈你的看法。

*生病的小女孩为什么会因为这粒豌豆的生长而逐渐康复？豌豆在她的生命中扮演了怎样的角色？

*这篇童话告诉我们一个怎样的道理？你从这个故事中获得了哪些启示？（至少谈两点）

3.探讨写作手法

*作者在描写五粒豌豆的不同命运时，运用了什么写作手法？这样写有什么好处？

*童话中运用了拟人化的手法，请找出一例并分析其作用。

三、拓展延伸与思维训练

1.联想与想象

*假如你是豆荚里的第六粒豌豆，你会有怎样的愿望和经历？请展开想象，写一段简短的故事。

*如果你是故事中的小女孩，当你看到豌豆苗一天天长大时，你的心里会想些什么？请写几句你的心理活动。

2.联系生活实际

*在生活中，你是否见过像最后一粒豌豆一样，看似平凡却能给他人带来温暖和希望的人或事？请简要分享一下。

*学了这篇课文，你认为我们应该怎样对待生活中的困难和挫折？

3.名言积累

*请搜集一句关于“希望”、“生命”或“价值”的名言警句，并谈谈你对它的理解。

四、语言实践与运用

*选择课文中你最喜欢的一个场景或片段，尝试有感情地朗读，并说说你为什么喜欢它。

*学完这篇童话，你一定有很多感触。请以“我想对______（某一粒豌豆或小女孩）说”为题，写几句话。

作业小结：

《一个豆荚里的五粒豆》以其朴素而深刻的故事，向我们展现了生命的不同姿态与价值。希望通过这份作业，同学们不仅能巩固所学知识，更能用心体会那份蕴藏在平凡生命中的伟大力量——对生活的热爱、对希望的坚守以及无私奉献带来的美好。请同学们认真思考，细致作答，相信你们一定会有丰硕的收获。

温馨提示：

*完成作业时，请务必结合课文内容，做到有理有据。

*书写工整，注意语句通顺、表达清晰。

*鼓励独立思考，提出自己独到的见解。