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小学四年级上学期教学计划

2025年9月1日学科劳动制定人：

学生

现状

分析

四年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，好奇心强，动手意愿强烈，但持久性和细致度有待提高。通过前三年的学习，学生已具备基本的个人生活自理能力和简单的家务劳动技能（如整理书包、扫地、擦桌子等）。本学期将在巩固已有技能的基础上，适当增加劳动项目的复杂度、协作性和创造性，引导学生从“为自己服务”向“为他人和集体服务”拓展，并初步接触简单的生产劳动。

教学

知识

结构

系统

本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有计划地引导学生认识自己、认识家庭、认识学校、认识社会、了解自然。主要包括以下六个项目的内容：项目一：刷洗小能手；项目二：我为班级做点儿事；项目三：美味凉拌菜；项目四：小家电的使用；项目五：趣味编制；项目六：我是家庭小帮手；快乐劳动周；劳动实践考核评价；假期中的劳动；劳动礼赞。

教学

目标

1、懂得生活离不开劳动，认识到劳动无高低贵贱之分，尊重各行各业的劳动者。体会“一分耕耘，一分收获”的道理，珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。

2、熟练掌握清洁、整理、烹饪等多项生活自理技能，能独立或合作完成。

3、初步体验简单的种植、手工制作等生产过程，了解基本步骤和工具使用方法。

4、在劳动中养成做事认真、有始有终、不怕困难的习惯。培养乐于合作、主动分担的团队精神，形成诚实守信、吃苦耐劳的优秀品质。

教学

重点

难点

教学重点：

1、引导学生真正动手实践，掌握各项劳动的基本技能和步骤。

2、在劳动过程中培养学生不怕脏、不怕累的劳动精神和认真负责的态度。

3、激发学生持续参与劳动的兴趣，将劳动习惯从课堂延伸到家庭和社区。

教学难点：通过劳动课的教学和实践，增强学生的动手能力，并注意培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，促进学生身心的健康发展。

教学

方法

措施

1、以学生为主体，在教师的指导下，让学生有充分的自主权利，每个学生自主参与，自我活动。坚持以学生动手操作为主，教师演示指导为辅，保证充足的课堂实践时间。

2、创设“厨房小当家”、“校园美容师”等生动情境，增强劳动的角色感和趣味性。

3、安排小组合作任务，让学生在分工协作中学会沟通、互助，共同解决问题。

4、搞好分层教学，及时帮助有困难的学生，给予每个学生一个宽松的学习环境。

5、设计“家务劳动清单”，鼓励学生将校内所学应用于家庭；邀请家长志愿者参与烹饪等课程；利用校园空地开展种植活动。

6、对学生进行热爱劳动观的教育，教育学生积极参加一些力所能及的家务劳动、生产劳动和公益劳动，经常组织学生进行劳动实践。

教学

进度

与课

时划

分

按下发的教学进度表授课