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小学五年级上学期教学计划

2025年9月1日学科科学制定人：

学生

现状

分析

五年级学生经过四年的学习，已经具备了初步的科学知识和操作技能，具备了一定的探究能力，思维方式也初步的由具体转变为抽象。

在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生勤于动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。

教学

知识

结构

系统

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

教学

目标

知道细胞是生命体的基本单位；能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞。

知道生物的很多特征是可遗传的，了解遗传和变异也是生物的特征之一。

了解空气中有哪些成分。

知道北斗七星的有关知识，认识秋季里北斗七星在天空中的位置。

了解细菌的形态、结构和生命体的特点。知道病毒传染病的防治措施。

教学

重点

难点

1、知道细胞是生命体的基本单位；能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞。

2、知道生物的很多特征是可遗传的，了解遗传和变异也是生物的特征之一。

3、了解空气中有哪些成分。

4、知道北斗七星的有关知识，认识秋季里北斗七星在天空中的位置。

5、了解细菌的形态、结构和生命体的特点。知道病毒传染病的防治措施。

教学

方法

措施

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

教学

进度

与课

时划

分

本教材共有八个单元，29课内容。

第一课时：细胞第二课时：像与不像

第三课时：灭绝的生物第四课时：空气的成分

第五课时：燃烧与灭火第六课时：让空气更清新第七课时：秋季星空第八课时：冬季星空第九课时：变化的星空第十课时：细菌和病毒第十一课时：预防新冠肺炎第十二课时：安全用药

第十三课时：蘑菇与木耳第十四课时：发霉与防霉第十五课时：材料的漂浮能力第十六课时：材料的导热性第十七课时：保温技术第十八课时：光合作用

第十九课时：生物的栖息地第二十课时：食物链

第二十一课时：煤石油天然气第二十二课时：能源的开发和利用

第二十三课时:海洋资源第二十四课时：自然资源的回收与再利用

第二十五课时：垃圾的分类收集与处理第二十六课时：我们的住宅

第二十七课时：展示创意第二十八课时：照明拖鞋

第二十九课时：光伏发电系统