北师大版二年级语文下册第五单元知识点梳理汇总 (5).docxVIP

北师大版二年级语文下册第五单元知识点梳理汇总

亲爱的二年级小朋友们，语文学习的列车又要出发啦！这次我们要抵达的第五单元，是一个充满智慧的“思维乐园”。在这里，我们会读到有趣的寓言故事、课堂上的小故事和小动物的冒险经历，每一个故事都藏着开动脑筋、解决问题的小窍门。跟着这份知识点梳理，我们一起解锁思维的秘密，积累语文知识，让自己变成更爱思考、更会思考的小智者吧！

一、单元核心：点亮思维火花，学会聪明思考

本单元的主题是“思维的火花”，包含三篇特别有意思的课文——《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》。它们从不同角度告诉我们思考的重要性：《寓言二则》用简短的小故事讲透深刻的道理；《画杨桃》让我们知道观察角度不同，看到的样子也会不一样；《小马过河》则教会我们遇到问题要自己动脑筋、亲自去尝试。我们要读懂每篇课文的内容，积累重点词句，更要学会运用正确的思维方法看待问题、解决问题。

1.课文《寓言二则》：小故事里的大道理

这篇课文包含两个短小精悍的寓言故事——《狐假虎威》和《鹬蚌相争》。《狐假虎威》讲的是狐狸被老虎抓住后，谎称自己是百兽之王，还让老虎跟在身后走，森林里的小动物们看到老虎都吓跑了，老虎却以为是害怕狐狸；《鹬蚌相争》讲的是鹬鸟啄蚌壳，蚌壳夹住鹬鸟的嘴，两者互不相让，最后都被渔夫抓走了。这两个故事都藏着简单又实用的道理，读起来特别有趣。

朗读小窍门：读寓言故事时，要读出不同角色的语气，让故事更生动。读《狐假虎威》时，狐狸的语气要装腔作势、有点得意，比如“我奉上天之命，是百兽之王”；老虎的语气要从凶猛变得疑惑，比如“你敢骗我？我倒要看看是不是真的”。读《鹬蚌相争》时，鹬鸟和蚌的语气要充满怒气、互不相让，比如“今天不下雨，明天不下雨，你就会干死”“今天不放开你，明天不放开你，你就会饿死”；渔夫的语气要带着惊喜，比如“哈哈，不用费力就能抓到你们俩”。

必背重点句：这些句子里藏着故事的关键，一定要背熟！①《狐假虎威》：“老虎逮住了一只狐狸，要吃它。狐狸说：‘我奉上天之命，是百兽之王，你敢吃我？’”②《狐假虎威》：“森林里的小动物们看到老虎，都吓得跑开了。老虎以为它们害怕狐狸，其实是害怕自己。”③《鹬蚌相争》：“鹬用嘴啄蚌的肉，蚌把壳合上，夹住了鹬的嘴。它们谁也不肯放开谁。”④《鹬蚌相争》：“渔夫走过来，没费一点力气，就把鹬和蚌一起抓走了。”

关键问题解答：①《狐假虎威》里，小动物们为什么害怕狐狸？其实它们不是害怕狐狸，而是害怕跟在狐狸身后的老虎。②这个故事告诉我们什么道理？不要借着别人的势力欺负人，也不要被虚假的威风骗了。③《鹬蚌相争》里，鹬和蚌最后为什么会被渔夫抓走？因为它们互不相让，只顾着争斗，忽略了身边的危险。④这个故事告诉我们什么道理？遇到事情要学会谦让，不要斤斤计较，不然会让别人有机可乘。

2.课文《画杨桃》：不同角度，不同风景

这篇课文讲述了课堂上的一个小故事：老师让大家画杨桃，“我”因为坐在特殊的位置上，看到的杨桃像一个五角星，就老老实实地画成了五角星的样子。同学们都笑“我”画得不对，老师却让大家换个位置看杨桃，结果大家发现，从“我”的位置看，杨桃真的像五角星。老师告诉大家，做事要实事求是，从不同的角度看问题，看到的结果可能不一样。

朗读小窍门：读这篇课文时，要读出不同的语气变化。同学们笑“我”的时候，语气要带着嘲笑、不相信；“我”的语气要有点委屈、认真；老师的语气要温和、有耐心，充满教导的感觉。比如读同学们的话“你画的是什么呀？根本不是杨桃！”，要读出嘲笑的语气；读老师的话“大家不要笑，你们换个位置看看”，要读出温和的语气；读老师最后的话“做事要实事求是，看到是什么样，就画成什么样”，要读出严肃、认真的语气。

必背重点句：这些句子是课文的核心，一定要记牢！①“老师让我们画杨桃，我看到的杨桃像一个五角星，就认真地画了下来。”②“同学们看到我的画，都哈哈大笑起来：‘你画的是杨桃吗？分明是五角星！’”③“老师让大家坐到我的位置上看杨桃，大家都惊讶地发现，杨桃真的像一个五角星。”④“老师说：‘做事要实事求是，从不同的角度看问题，看到的样子可能就不一样。’”

关键问题解答：①“我”为什么把杨桃画成了五角星？因为“我”坐的位置很特殊，从那个角度看，杨桃就是五角星的样子。②同学们一开始为什么笑“我”？因为他们从自己的角度看杨桃，觉得杨桃不是五角星的样子，以为“我”画错了。③老师告诉大家什么道理？做事要实事求是，从不同的角度看问题，看到的结果可能不一样，不能随便嘲笑别人。④生活中，你有没有过从不同角度看东西，样子不一样的经历？比如看一个杯子，正面看是长方形，侧面看是圆形。

3.课文《小马过河》：自己尝试，才知答案

这篇课文讲的是小马帮妈妈送麦子去磨坊，路上遇到一条小河，不知道河水深浅，就去问老牛和