北师大版七年级语文上册全册单元知识点梳理汇总 (7).docxVIP

北师大版七年级语文上册全册单元知识点梳理汇总

同学们好！进入初中，语文学习就像打开了一扇新的大门，北师大版七年级语文上册用六个单元的内容，带我们从“亲近文学”到“感悟人生”，从“体味自然”到“探索科学”，更教会我们规范表达、理性思考。作为初中语文的入门教材，每个单元都藏着夯实基础、提升能力的关键知识点。今天，咱们按单元顺序，从“基础积累”“阅读核心”“写作指导”三个核心板块梳理全册知识点，让你清晰把握初中语文的学习脉络，轻松入门！

第一单元：亲近文学——文学入门的“敲门砖”

本单元是文学的“启蒙课”，通过诗歌、散文、小说等不同体裁的作品，让我们感受文学的魅力，同时掌握最基础的文学常识和阅读方法。

1.基础积累：字词与文学常识

重点字词：需掌握“憧憬、裨益、潜移默化、危言耸听”等词语的读音、字形和词义，尤其注意“裨（bì）益”“憧（chōng）憬（jǐng）”等易读错字，以及“潜”“耸”等易写错字。可通过“组词造句法”巩固，比如用“潜移默化”造句：“父母的言行对孩子有着潜移默化的影响。”

文学常识：明确诗歌、散文、小说的基本特点——诗歌语言凝练、富有韵律；散文形散神聚、情感真挚；小说有人物、情节、环境三要素。记住单元内重点作者：冰心（原名谢婉莹，现代作家，代表作《繁星·春水》）、鲁迅（原名周树人，近代文学家，代表作《呐喊》《彷徨》）等。

2.阅读核心：把握文体特征，感受情感

诗歌阅读：以《冰心诗四首》为例，学会抓住“意象”体会情感。比如《母亲》中“母亲啊！我是你盛开在一枝上的鲜花”，用“鲜花”喻“我”，“一枝”喻“母亲”，体现对母亲的依恋。阅读时要注意节奏和停顿，读出诗歌的韵律美。

散文阅读：以《从百草园到三味书屋》为例，掌握“梳理思路，把握中心”的方法。文章先写百草园的乐趣，再写三味书屋的学习生活，通过对比表达对童年生活的怀念。可通过“画思维导图”梳理文章结构，清晰把握“形散神聚”的特点。

小说阅读：以《社戏》为例，初步感知小说三要素。人物上，把握“我”、双喜等孩子的天真活泼；情节上，梳理“盼社戏—去社戏—看社戏—忆社戏”的脉络；环境上，体会江南水乡夜色的优美，理解环境对烘托氛围的作用。

3.写作指导：写出“真情实感”

本单元写作主题是“从生活中学习写作”，核心是“写真情实感”。技巧如下：①选材要“小而真”，比如写“一次难忘的小事”，而非空泛的“我的人生”；②细节描写要到位，比如写妈妈的关爱，可具体写“妈妈把热好的牛奶放在我书桌角，手指被烫得轻轻一缩”；③情感表达要自然，避免刻意煽情，让情感藏在细节里。

第二单元：金色年华——成长中的“故事与感悟”

本单元围绕“成长”主题，收录了不同时代、不同作者的成长故事，教会我们从故事中提炼感悟，同时掌握记叙文的阅读和写作技巧。

1.基础积累：字词与语法

重点字词：重点掌握“炫耀、称职、骇人听闻、随声附和”等词语，注意“称（chèn）职”“骇（hài）人听闻”的读音，“炫”“附”的字形。区分“炫耀”与“夸耀”的区别：“炫耀”侧重刻意显示，“夸耀”侧重夸奖自己或他人，可通过造句对比。

语法基础：初步掌握“记叙文的六要素”——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。阅读时标注六要素，能快速把握文章主要内容；写作时交代清楚六要素，让文章条理清晰。

2.阅读核心：读懂成长故事，提炼主旨

记叙文阅读：以《皇帝的新装》为例，学会“通过情节分析人物，把握主旨”。文章通过皇帝被骗穿“新装”的情节，塑造了皇帝的虚荣、大臣的阿谀奉承等人物形象，主旨是讽刺虚伪的社会风气。分析时可采用“情节—人物—主旨”的思路。

散文阅读：以《我的早年生活》为例，体会“以小见大”的写法。丘吉尔通过写自己童年在哈罗公学的“糟糕”成绩、对军事的兴趣等小事，展现了自己的成长历程，体现“每个人都有自己的天赋”的主旨。阅读时要抓住关键事件，体会事件背后的深意。

3.写作指导：写好“成长类记叙文”

本单元写作主题是“记事写人，突出中心”。关键技巧：①选准“成长事件”，比如“第一次独立完成某事”“克服困难的经历”等，事件要能体现“成长”；②写人要“抓特点”，通过外貌、语言、动作、心理描写展现人物，比如写“严厉的老师”，可写“老师拿着作业本，眉头皱成‘川’字，声音不高却很有力量”；③突出中心，在结尾点明事件带来的成长感悟，比如“那次独自回家的经历，让我明白勇气是一步步练出来的”。

第三单元：民俗风情——烟火中的“文化密码”

本单元聚焦“民俗”，通过不同地域、不同民族的民俗描写，让我们感受传统文化的魅力，同时掌握说明文的初步阅读方法。

1.基础积累：字词与文化常识

重点字词：掌握“城隍庙、琳琅满目、张灯结彩、娴熟”等词语，注意“隍（huáng）”“娴（xián）”的读音和字形。理解“民俗”的含义：民俗是民间流传的习俗