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自我介绍

教学目标:

1.了解自己，明白不同对象不同目的介绍自己的方式不同。

2.介绍自己，培养学生的想象力和表达能力。

教学重难点:

1明白不同对象不同目的介绍自己的方式不同。

培养学生的想象力和表达能力。

教学过程

一、明确口语交际的目标

1．理解内容

师：同学们，请看课本，了解本次口语交际的内容。

出示：和别人初次见面，转学到新学校，应聘校报者……我们常常需要向别人作自我介绍。面对不同的情况，自我介绍也应该有所不同。（生齐读）

（生进行自我介绍）

师：自我介绍的目的就是让不认识的人认识自己。

2.理解目标

师：介绍自己，相信大家都感觉没问题。再看看本次口语交际的目标是什么。

出示：对象和目的不同，介绍的内容有所不同。

生：我们在介绍自己的时候，要考虑和谁说，为什么说。

师：是的，教材中也给了我们提示。

出示：选择或创设一个情境，试着作自我介绍。介绍前，想一想是要向谁介绍自己，介绍自己的目的是什么，介绍时需要注意些什么。

二、进行“自我介绍”的口语交际

1．示范练习

师：请看老师的示范。在这一段示范中，我先说了我是谁，之后介绍了我名字的含义。请大家也像我一样，向我介绍你自己。

出示：大家好，我叫何捷。其中的“捷”字，代表爸爸妈妈希望我做事不拖拉。

（生自我介绍）

师：这是最简单的自我介绍。根据我们的练习经验，同学们尝试归纳自我介绍的基本内容。

生：“基础版自我介绍”要讲我是谁。

生：还要讲我来自哪里。

生：也可以介绍其他基本情况，比如名字的含义，有什么兴趣爱好等。

师：是的，“基础版自我介绍”，就是通过三言两语，让各自变得熟悉起来。这就是自我介绍的作用。接下来，大家再次进行自我介绍。

（生自我介绍）

2．提升练习

师：光这样介绍还不够。接下来我们试一试“升级版自我介绍”。先看看课本中说的一个情况。

出示：刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。

师：这样一个情况下，你在作自我介绍时，要注意些什么？

生：我要向全班同学介绍自己，对象是一群人。

师：对，和个别人讲话与和一群人讲话不一样。

生：我介绍自己的目的是要让全班同学快速认识我，有可能的话，还可以最短时间内喜欢我，愿意和我交朋友。

师：是啊，在这样的前提下，你的自我介绍要说些什么才好？

生：我要说出我的优点，这个优点和大家都有关。

生：我要说出我希望为集体做的事。

生：我还可以说说我过去取得的成绩。

师：真好。记住，“升级版自我介绍”要考虑的是不同对象、不同交际目的，需要选择不同的交际内容。大家根据自己的设想试一试吧。

（生尝试练习）

3.自由练习

师：真不错。大家练习得很成功。转学这个话题是新的，但也是比较熟悉的。大家有兴趣挑战更难的话题么？

生：有！

师：请看课本。这两组交际内容更有难度。

出示：应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。

报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。

师：要完成这样的交际任务，我们同样要考虑哪些方面？

生：根据不同的交际对象，结合不同的交际目的，选择不同的交际内容。

师：好的，就请大家自己选择一个试一试，然后我们一起评一评，大家再改一改，争取在各个不同的环境中，都能很好地和他人交际交往。

（生各自练习）

个别示范：

大家好，我叫王义夫。我来应聘校报的记者。

我特别热爱写作，平时作文总是得高分。同时，我还有一颗好奇心，生活中发生的各种各样的事情，我总是很感兴趣，喜欢去了解，还会把它们写成文字。我相信，我会是一个很负责任的记者，同时也是一个很敏锐的记者。

假如我顺利加入，成为校报记者，我一定会让我们的校报新闻更加丰富，更加快速，同学们更喜欢看。我的爸爸也很支持我参加校报记者的活动，他表示会给予全力帮助。他是我们都市报社真正的记者，他还可以成为我们校报小记者的指导教师呢。

生：这个介绍很棒，要是我是负责人，一下子就接受他了。因为他的爱好很适合当记者。

生：而且，他的爸爸也可以提供帮助。很好哦，一举两得。

生：他还有责任心，会让校报更好看，我要是负责人，我也会收他的。

师：这份自我介绍，大家可以提一些指导意见么？

生：我觉得他可以在文采上更注意一些，有点说“大白话”的感觉。毕竟记者要的是文采。

三、挑战“自我介绍”中的特殊情境

1．出示任务

师：接下来，我们还要挑战，不过这一次你们将会遇到前所未有的难题。请看课本。

出示：去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。

师：在这一类情况下，口语交际有什么困难？

生：双方不认识。

2.商讨方案

师：在这一困难的情况下，和客人打电话，目的是什么？内容怎么设计？

生：目的是介绍清楚我什么样，让客人认出我。

生：内容就是我最大的特点。主要是面部和衣服。

生：我觉得还可以约定一下到时候接人的位置。

3.模拟练习

师：课本中要求我们模拟打电话。老师当要