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我的动物朋友

教学目标：

1.学会介绍动物朋友的方法，抓住典型特征介绍得形象、生动。

2.学会借助范文练笔，有条理地描写自己的动物朋友，通过外貌、神情、动作等描写将动物刻画得丰富、准确、传神。

3.在动物朋友的介绍和描写过程中，增强人与动物之间的情感交流，获取人与动物相亲相爱的情感体验。

教学重难点：

1.教学重点:依托范文，引导学生抓住动物朋友的特点进行描写。

2.教学难点:抓住动物的特征，从多角度观察，介绍得形象、生动。

教学过程：

一、聊天导入，明确习作目标

1．畅聊“朋友”，激发兴趣

师：同学们好。今天我们来上一节习作课，请读一读题目。（出示）

生：（齐读）我的动物朋友。

师：我们先从“朋友”这个词聊起，谁来说说你是怎么看待“朋友”的？

生1：朋友就是你遇到困难时能帮助你的人。

生2：朋友就是能使你进步的人。

师：你们都有自己的理解。你们看，我对朋友的想法是—（出示）

生：（齐读）有情有义、有来有往、可可爱爱。

师：朋友就要可爱一点儿。还有，你和朋友要有交往，如果朋友在很远的地方，怎么交往？

生1：可以打电话。

生2：上网聊天。

师：总之要有交往。交往的过程中还要必须做到有情有义。

2．确定目标，厘清要求

师：（出示篇章页）这是本单元的导读页面，我们来看清要求，同学们一起读。

生：（齐读）写自己喜欢的动物，试着写出特点。

师：这里有两个词，第一个词是“喜欢”，还有一个词是“特点”。就是要求咱们这次写的动物必须是自己喜欢的，而且这个动物还要有特点。同学们，当我说到这个要求的时候，你心里最先冒出来的动物是什么？它的特点是什么？

生：我最喜欢的动物是猫。我家的猫在家里像个霸王，出门就像只老鼠。

师：这只猫是百变的，在家很神气，一到外面就蔫了。

生1：我喜欢的动物是狗，因为它很聪明。

生2：我喜欢的也是狗，因为它很贪吃。

师：同样喜欢狗，可以喜欢狗的不同特点。

二、巧用文本，解决写作难点

1．出示课文，化难为易

师：同学们，请看习作页面，教科书创设了三个情境，还提出在写动物之前要先创设情境的要求。那什么叫创设情境？大家一起回顾本单元课文《白鹅》的第1自然段。

（生齐读）

师：其实这篇文章写的是白鹅，但是作者开头写了这段话，就完成了创设情境。这段话在写什么呢？

生：写了这只白鹅是怎么来的。

师：来历。还有吗？

生：他们之间发生了什么事。

师：是的，写情境就是写故事，而且一定是与动物有关的故事。现在我们试试创设情境，如果你家里真养过小动物，那么你就可以创设一个真实的情境。如果你家里没有养过小动物，你也可以虚构一个情境。

（生写作）

2．交流分享，检验结果

师：接下来我们交流一下，看看你创设的情境是什么样的。大家听听哪位同学的情境最有趣。

生：这只小乌龟是我在动物园套到的。我提着它回家，放在阳台上。它把眼睛探出来打量着这个陌生的地方。我想：好一只呆萌的小乌龟。

师：掌声。这位同学真的像少年丰子恺。

（生继续分享。略。）

三、阅读文本，搭建写作支架

1．梳理课文，探究方法

师：同学们，接下来我们要向课文学习，写一位熟悉的动物朋友。先来简单回顾一下，本单元共学了三篇课文。第一篇是《猫》，作者写了猫的性格、满月的小猫，猫的特点是古怪、淘气。第二篇是《母鸡》，作者写了孵小鸡前后的对比，特点是慈爱、尽职。第三篇是《白鹅》，作者写了白鹅的叫声、步态、吃相，白鹅的特点是高傲。

师：你们有没有发现，这个单元三篇课文写的动物都不一样，但有一点是一样的，就是作者都把它们当作什么来写？

生：人。

师：是的，只有人才会高傲，其实那只是一只鹅。只有人做了母亲才会慈爱、尽职，其实那只是一只母鸡。只有人才会觉得古怪、淘气，其实那只是一只猫。一起读。（出示）

生：（齐读）内容各不一样，特点像个人样。

师：这就是作家笔下的动物，你看，像“人”一样的动物才是我们的动物朋友。刚才大家都选择了自己最喜欢的动物。现在，选择你最熟悉的一个方面来写一段话。可以是外形、脾气、进食、嬉戏……用上所有的方法来写这个方面的特点，集中写清楚。比如直接描写它的特点，再举个例子说明它的特点。记住，要把动物当作人来写，突出你的喜爱之情。看谁写的动物最像朋友。（出示写作任务）

选择你最熟悉的一个方面，如外形、脾气、进食、嬉戏……写出它的特点，集中写清楚。

（生写作）

2．游戏激趣，引发分享

师：接下来我们玩个游戏。请同学来读一读自己的片段，其他同学来评价谁写的动物最像朋友，特点很突出，而且很有朋友范儿。

生：妈妈给我买的是两只鹦鹉，它们刚来的时候很乖，但跟我熟了后就“原形毕露”了。每当我把它们放到卫生间的时候，它们做的第一件事就是扯毛巾。它们一只用嘴咬住毛巾向左扯，另一只则咬住毛巾向右扯，大约20分钟后，毛巾就变得不成样了，所以我们家有很多备用毛巾。

师：鹦鹉和她很熟悉了，熟到经常扯毛巾，像不像