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我的乐园
【教学目标】
1.明确“我的乐园”是什么，并能按一定的顺序介绍乐园的样子。
2.通过动作、语言、心理等描写写清楚自己在乐园里的活动，表达出快乐的感受。
3.能够对照评价标准，同桌相互评价、修改习作。
【教学重难点】
1.明确“我的乐园”是什么，并能按一定的顺序介绍乐园的样子。
2.通过动作、语言、心理等描写写清楚自己在乐园里的活动，表达出快乐的感受。
【教学流程】
第一板块：创设情境激发兴趣
师：在生活中，有没有什么让你感到快乐的事情想分享给大家呢？接下来的这节课，咱们聊的话题也是和“乐”有关。
（播放打篮球视频，让学生直观感受快乐）
师：同学们，看完这段视频，你们有什么感受啊？和大家分享一下吧！
生：我觉得他们打篮球很开心，团队合作进了球让他们很快乐，我也为他们感到高兴。
生：我从他们的表情和周围同学的呐喊助威声中可以看出来，他们很享受打篮球的过程，很快乐。
师：是呀，课间十分钟，操场成了他们尽情挥洒汗水的乐园，他们在传球、扣篮中享受着快乐。
师：同学们，还记得我们这个单元所学的课文吗？杨万里住在徐公店，偶遇追黄蝶的儿童，有趣极了。范成大醉心于乡村生活，乐哉乐哉。乡下的人家，一花一草，一瓦一房，哪怕是一个天窗，也同样令作者留恋。这些地方给他们带去了快乐，是他们的乐园，那你们的乐园在哪里呢？
师：请你们仔细回想一下那些给自己带来快乐的地方，想好后和同桌交流交流。讲述的时候，重点讲清楚乐园在什么地方，你做了什么事情感觉到了快乐。
生：我的乐园是在我们小区里的一大块空地上，我们把它改造成了一个简易的足球场。每到周末，我都会和院子里的小伙伴一起组队踢足球，每次都玩得大汗淋漓，很快乐。
生：我的乐园是我的小房间。我的房间很漂亮，尤其是那张又大又软的床，我最喜欢在床上玩了。在小房间里，我可以看书、睡觉、搭积木，抱着我的洋娃娃玩过家家。
生：我的乐园在西西创意美术空间，那是我学画画的地方，我最喜欢画画了，每次去那里上课我都很开心。
生：我的乐园是乡下奶奶家的院子，每次回奶奶家，我都喜欢在院子里玩，有时候和奶奶一起整理花草，有时候在院子里晒晒太阳，逗逗小狗、小鸡，有时候还会和爷爷在院子里下棋。
师：听了刚才这几位同学的介绍，老师真想亲眼去看看他们眼中的乐园，去听听他们在乐园中发生的新奇有趣的故事。你们呢？相信每位同学在自己的人生经历中肯定也和他们一样拥有不少快乐的回忆，那些带给我们快乐的地方就是我们的乐园。今天，就让我们打开记忆之门，用我们手中的笔一起来记录和分享这个属于自己的乐园吧！
第二板块：借助提纲打开思路
师：刚才我们交流了自己心中的乐园，现在要把它写下来，该怎么写呢？我们一起来看看本次习作有哪些具体的要求。（出示：读出习作要求，归纳出本次习作的要求）
播放录音：同学们，你们好，我是本次习作的小博士，本单元的习作我们可以从以下几个方面入手来写：明确了乐园在哪里之后，我们要写清楚乐园是什么样子的，里面都有些什么，在乐园里都做了些什么，其中最能带给你快乐的又是什么，在这样的小天地里你最大的感受是什么。想好了这几个方面的内容，我们就可以动笔了。
师：听了小博士的介绍，你们明确了本次习作要写
哪些内容了吗？谁来归纳一下？
生：首先要写清楚自己的乐园在哪里。
生：还要写清楚自己的乐园是什么样子的，乐园里都有些什么。
生：还要写出自己在乐园里最喜欢干什么。
生：最后还要写出这个乐园给你带来了怎样的快乐，表达自己的喜爱和快乐的感受。
师：同学们总结得非常准确。那么，你打算怎样把你的乐园介绍给大家呢？小陶同学用表格列出了他想写的内容。接下来，请同学们拿出导学单，仿照表格内容，根据提示要求，把你想要介绍的内容也简单地写一写吧！（出示提纲范例）
乐园在哪里
乐园
是什么样子
在乐园里最喜欢干什么
带来怎样的快乐
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空中变换的晚霞……
在大自然中自由玩耍，多么快乐！
师：用表格将自己想写的内容简单地整理出来，写作思路就非常清晰了，这其实就是我们的作文提纲。接下来，请几位同学来交流一下他们的提纲内容吧！交流时可以按照这样的方式来交流。（播放录音：“我的乐园在村头小河边的草地上，草地上有绿草、野花、昆虫，还有鹅群……我爱在草地上放风筝、看天空中变化的晚霞，在大自然中自由玩耍，我感到真快乐！”相机对学生进行口语表达的训练）
出示三位学生列的提纲，集体评议。
乐园在哪里
乐园是什么样子
在乐园里最喜欢干什么
带来怎样的快乐
学生A：我家的阳台
阳台上有各种花草，还有一只翠鸟。
看书、写作业
在这一块小小的天地里有我最快乐的时光！
学生B：奶奶家的后院
院子里种了月季花、凌霄花，养了几只鸡，还有一小块菜地。
抓蝴蝶、喂小鸡、给花草除虫浇水、看天空云彩的变化
在属于自己的小天地里，无拘无束、自
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