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新人教版三年级音乐下册教案

单元概述

本单元以“可爱的动物”为主题，旨在引导三年级学生走进丰富多彩的动物音乐世界。通过聆听、演唱、模仿、表演等多种音乐活动，感受音乐与动物的密切联系，激发学生对音乐的好奇心和对小动物的喜爱之情。在音乐学习中，学生将接触到不同地域、不同风格的描绘动物的音乐作品，初步了解音乐的表现力，学习用歌声和身体动作表现动物的形象与动态，培养节奏感、音准感以及初步的合作表演能力。

单元目标

知识与技能

1.学习用轻快活泼的声音学唱本单元的歌曲，做到吐字清晰，音准基本准确，并尝试用不同的演唱形式（如齐唱、领唱、对唱等）表现歌曲。

2.认识几种常见的打击乐器（如木鱼、沙锤、响板等），并学习用简单的节奏为歌曲或动物模仿声伴奏。

3.能感知并分辨歌曲和乐曲中不同的音乐情绪（如欢快、活泼、温柔、滑稽等），并能用简单的肢体动作或面部表情加以表现。

4.学习模仿几种动物的叫声和动态，并将其融入到音乐游戏和表演中。

过程与方法

1.通过聆听动物主题的歌曲和器乐曲，引导学生感受音乐的基本要素（如节奏、旋律、音色、速度、力度）在表现动物形象和情绪上的作用。

2.鼓励学生积极参与音乐实践活动，如编创动物模仿动作、为歌曲创编简单的歌词或节奏、参与集体表演等，体验音乐创造的乐趣。

3.在小组活动中，培养学生的合作意识和协调能力，学会倾听他人，乐于表达自己的见解。

情感态度与价值观

1.激发和培养学生对音乐的兴趣，乐于参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。

2.感受动物的可爱与音乐的魅力，培养学生热爱大自然、爱护小动物的情感。

3.通过了解不同文化背景下的动物音乐，拓宽音乐视野，培养对多元文化的尊重与理解。

单元重难点

*重点：学唱本单元的歌曲，能用恰当的情绪和声音表现歌曲；感受音乐作品中动物的形象和情绪。

*难点：理解并初步运用音乐要素（如节奏、旋律的高低、音色的变化）来表现不同的动物形象；在集体表演中做到协调统一。

课时安排（建议3-4课时）

*第一课时：歌曲《两只老虎》与动物声音模仿

*第二课时：欣赏《龟兔赛跑》片段与节奏游戏

*第三课时：歌曲《小猫钓鱼》与动作表演

*第四课时：单元综合表演与拓展（可选）

教学准备

*教师：多媒体课件（包含图片、音频、视频）、钢琴或电子琴、动物头饰、打击乐器（木鱼、沙锤、响板、三角铁等）、节奏卡片。

*学生：预习本单元歌曲（如有条件）、可自带喜欢的小动物玩具或图片。

教学过程建议

第一课时：歌曲《两只老虎》与动物声音模仿

一、律动热身，激发兴趣（约5分钟）

1.动物模仿操：教师播放欢快的音乐，引导学生模仿自己喜欢的小动物走路或活动的样子（如：小鸟飞、小兔跳、大象甩鼻子、小猫走路等），初步感受音乐的节拍和速度。

2.声音捉迷藏：教师用口技或乐器模仿几种动物的叫声（如：小狗汪汪、小猫喵喵、小鸡叽叽），让学生猜是什么动物，激发参与热情。

二、新歌学习，趣味学唱（约20分钟）

1.故事导入：教师简单讲述《两只老虎》的滑稽故事（或播放动画片段），提问：“这是两只怎样的老虎？”引导学生说出歌词内容。

2.聆听范唱：播放歌曲《两只老虎》音频，学生初步感知歌曲的旋律和情绪（欢快、滑稽）。

3.学念歌词：

*教师带领学生有节奏地朗读歌词，注意吐字清晰，突出歌曲的趣味性。

*可以采用师生对念、分组念等形式，熟悉歌词节奏。

4.跟学旋律：

*教师用钢琴弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱。对于歌曲中的难点乐句（如：“跑得快”的节奏），可以进行重点练习。

*引导学生注意歌曲的强弱规律，用轻快、跳跃的声音演唱。

5.多种形式演唱：

*齐唱：全班一起演唱。

*领唱与齐唱：教师或学生领唱，其余学生齐唱。

*加入动作：鼓励学生边唱边为歌曲创编简单的动作（如：“两只老虎”点数手指，“跑得快”做跑步动作，“一只没有眼睛”指眼睛，“一只没有尾巴”指尾巴），增强演唱的趣味性和表现力。

三、拓展延伸，模仿创作（约10分钟）

1.动物声音模仿秀：

*教师引导学生思考：除了老虎，还有哪些动物可以用歌声或叫声来表现？它们的声音有什么特点（高、低、长、短、强、弱）？

*学生自由模仿，如：老牛“哞哞”叫（低沉、悠长），小鸟“叽叽喳喳”（高音、短促），青蛙“呱呱”叫（有弹性）。

2.节奏小游戏“动物乐队”：

*教师出示简单的节奏卡片（如：××|×0|或××××|×—|），请学生用不同的动物叫声来表现这些节奏。例如，“小狗叫：汪汪汪|汪（空）|”。

四、课堂小结，愉快回味（约5分钟）

1.师生共同回顾本节课学习的歌曲和动物模仿。

2.鼓励学