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小学六年级下册信息技术教案

课程名称：信息乐园：六年级下册信息技术探索之旅

课程概述

本课程旨在引导小学六年级学生在已有的信息技术基础上，进一步探索信息世界的奥秘，提升信息素养、数字技能与创新思维。通过一系列贴近生活、富有挑战性的学习任务，学生将学习多媒体信息的加工与表达、数据的简单处理与分析、算法思想的初步感知，并体验利用信息技术解决实际问题的乐趣与价值，为未来的学习和生活奠定坚实的数字基础。

适用年级：小学六年级下册

课时安排：（根据实际教学周数和每周课时数确定，此处略）

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第一单元：信息与我们的生活——回顾与展望

单元概述

本单元旨在引导学生回顾小学阶段所学的信息技术基础知识与技能，梳理信息在现代社会中的广泛应用及其对生活、学习的深远影响。通过讨论与实践，学生将进一步认识信息的重要性，培养信息意识，并对本学期的学习内容产生浓厚兴趣。

第1课：信息万花筒——我们身边的信息

一、教学目标

1.知识与技能：

*能够举例说明信息在生活、学习、工作中的具体表现和作用。

*回顾信息的基本特征（如载体依附性、时效性、共享性等）。

*能够描述获取、传递、处理信息的基本过程。

2.过程与方法：

*通过小组讨论、案例分析等方式，主动探究信息的多样性及其价值。

*在回顾旧知的过程中，学会梳理和总结知识。

3.情感态度与价值观：

*感受信息对个人成长和社会发展的重要性，激发对信息的好奇心和探究欲。

*培养积极参与信息活动的态度。

二、教学重难点

*重点：信息在生活中的具体应用及信息的基本特征。

*难点：引导学生将零散的知识系统化，形成对信息的整体认知。

三、教学准备

*教师：多媒体课件（包含图片、视频片段展示不同场景下的信息）、若干信息案例卡片。

*学生：预习小学阶段所学信息技术知识。

四、教学过程

(一)情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.教师提问：“同学们，早上起床，你们是如何知道时间的？上学路上，哪些现象告诉我们交通状况？课堂上，我们通过什么获取知识？”

2.引导学生思考：我们的生活中充满了各种各样的“信号”，这些“信号”就是我们所说的“信息”。今天，我们就一起来重温这个熟悉的朋友——信息。（板书课题）

(二)新知探究，合作学习(约20分钟)

1.活动一：信息在哪里？

*教师展示多媒体课件，呈现生活中的各种信息场景：天气预报、交通信号灯、书籍、网络新闻、课堂板书、同学间的交谈等。

*小组讨论：这些场景中包含了哪些信息？它们以什么形式存在（文字、图像、声音、视频等）？

*小组代表发言，分享讨论结果。教师引导学生总结信息的多种表现形式。

2.活动二：信息的“魔法”特性

*教师出示信息案例卡片（如：一则过时的天气预报、一条可以转发的微信消息、一张需要载体存储的照片）。

*提问：“这些信息案例分别体现了信息的什么特点呢？”

*引导学生回顾并总结信息的基本特征：载体依附性、时效性、共享性、可加工处理性等。

3.活动三：信息的旅程

*教师引导：“我们每天都在获取和使用信息，那么一条信息从产生到被我们利用，大致会经历哪些过程呢？”

*以“学校通知下周春游”为例，师生共同梳理信息的获取、传递、处理、存储、应用等过程。

(三)实践体验，巩固提升(约15分钟)

1.小组任务：信息的价值

*任务：每组选择一个生活场景（如：学习、购物、出行、娱乐），讨论并列举在该场景中信息起到了哪些重要作用，没有这些信息会有什么不便。

*学生分组合作，记录讨论结果。

*各小组派代表分享，教师进行点评和补充。

2.“我的信息小故事”

*邀请2-3名学生分享一个自己利用信息解决问题或获取帮助的小故事。

(四)课堂小结，拓展延伸(约5分钟)

1.教师引导学生回顾本节课所学内容：信息的表现形式、基本特征、处理过程及其重要性。

2.教师总结：信息无处不在，它改变着我们的生活，也影响着世界的发展。本学期，我们将继续深入探索信息世界的更多奥秘，学习更多处理和应用信息的本领。

3.布置预习：回顾小学阶段学过的信息技术工具（如：画图软件、文字处理软件等），思考它们分别可以用来处理哪些信息。

五、板书设计

第1课信息万花筒——我们身边的信息

1.信息在哪里？——生活处处有信息（文字、图像、声音、视频...）

2.信息的“魔法”特性：

*载体依附性

*时效性

*共享性

*...

3.信息的旅程：获取-传递-处理-存储-应用

4.信息的价值：学习、生活、工作...

六、教学反思

*本节课通过多种活动形式激发了学生