北师大版六年级数学下册第四单元知识点梳理汇总 (12).docxVIP

北师大版六年级数学下册第四单元知识点梳理汇总

同学们，生活中处处都藏着“变化”的秘密：每天的气温会随着时间升降，跑步的路程会随着时间增加，买文具的总价会随着数量增多而变高……这些相互关联、不断变化的量，背后藏着重要的数学规律。第四单元我们就专门研究“变化的量”，重点掌握正比例和反比例的知识，学会用这些规律解决生活中的实际问题，为初中学习函数打下坚实基础！

一、基础铺垫：认识“变化的量”

在研究正反比例之前，我们首先要明确什么是“变化的量”。其实就是生活中相互关联的两种量，一种量发生变化时，另一种量也会跟着发生变化，这样的量就是变化的量。

1.生活中的变化的量

我们身边有很多这样的例子，比如：

①时间和路程：骑车时，时间越久，行驶的路程通常越远；

②数量和总价：买同一种笔，买的数量越多，花的总价就越高；

③边长和周长：正方形的边长变大，它的周长也会跟着变大；

④底和高：在面积不变的长方形中，底变长，高就会变短。

小观察：试着找找身边的变化的量，说说它们是怎么变化的吧！比如“身高和体重”，虽然身高变化时体重可能变化，但没有固定规律，这样的量就不是我们要重点研究的“有规律的变化的量”。

2.表示变化的量的两种方法

为了更清晰地看出两种量的变化关系，我们常用两种方法表示：

①列表法：把两种量对应的数值列成表格，直观看到数值变化。比如“正方形边长和周长”的关系，列表后能直接发现边长每增加1厘米，周长就增加4厘米；

②图像法：把表格中的数据对应成坐标系中的点，再连成线，从线条变化趋势看出两种量的关系。比如正比例的图像是过原点的直线，反比例的图像是曲线。

二、核心知识点一：正比例——“同增同减，比值不变”

在变化的量中，有一种特殊的关系：两种量同时增加或同时减少，而且它们相对应的比值始终不变，这就是正比例关系。这是本单元的重点，我们从定义、判断方法到应用逐步突破。

1.正比例的定义：抓住“比值一定”

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（商）一定，那么这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

字母表示：如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（k是固定不变的数），那么正比例关系可以写成：y/x=k（一定）。

实例验证：以“正方形的周长和边长”为例，周长÷边长=4（固定不变），所以正方形的周长和边长成正比例。再比如“路程和时间”，当速度固定时，路程÷时间=速度（一定），路程和时间也成正比例。

2.正比例的判断“三步法”

判断两种量是否成正比例，记住这三步就不会错：

第一步：看是否是“相关联的量”——一种量变，另一种量是否也跟着变；

第二步：看变化方向——是“同增同减”吗？（一个变大，另一个也变大；一个变小，另一个也变小）；

第三步：看比值是否一定——两种量相对应的数值的商是否始终不变。

小练习：判断“正方形的面积和边长”是否成正比例？解析：①是相关联的量（边长变，面积变）；②是同增同减；③面积÷边长=边长（边长不是固定值，比值会变），所以不成正比例。

3.正比例的图像特征

把成正比例的两种量的对应数据画在坐标系中，连接起来会是一条经过原点的直线。从图像上能快速看出：当一种量增加时，另一种量也随之按固定比例增加，比如速度为10千米/时的路程-时间图像，就是一条过原点的直线，时间为1小时时路程10千米，时间为2小时时路程20千米，完全符合正比例规律。

三、核心知识点二：反比例——“一增一减，乘积不变”

和正比例不同，反比例是两种量“一个增加、一个减少”，但它们的乘积始终不变。这是本单元的难点，要重点和正比例区分开。

1.反比例的定义：抓住“乘积一定”

两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，那么这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

字母表示：如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的乘积（k是固定不变的数），那么反比例关系可以写成：x×y=k（一定）。

实例验证：以“长方形的长和宽”为例，当面积固定时，长×宽=面积（固定不变），比如面积是24平方厘米的长方形，长是6厘米时宽是4厘米，长是8厘米时宽是3厘米，长变大宽就变小，但乘积始终是24，所以长和宽成反比例。再比如“速度和时间”，路程固定时，速度×时间=路程（一定），速度和时间成反比例。

2.反比例的判断“三步法”

判断两种量是否成反比例，同样用三步法，重点看“乘积”：

第一步：看是否是“相关联的量”——一种量变，另一种量是否也跟着变；

第二步：看变化方向——是“一增一减”吗？（一个变大，另一个变小；一个变小，另一个变大）；

第三步：看乘积是否一定——两种量相对应的数值的积是否始终不变。

小练习：判断“总人数一定，每