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小学五年级数学约分和通分专项练习

在小学数学的学习旅程中，分数的运算占据着举足轻重的地位，而约分与通分则是进行分数加减乘除运算的重要基石。熟练掌握约分和通分的方法，不仅能帮助我们简化计算、提高准确性，更是后续学习更复杂分数知识的前提。本次专项练习将带领同学们回顾约分和通分的核心概念与方法，并通过精心设计的习题，巩固所学，提升技能。

一、知识回顾与方法梳理

在进行专项练习之前，让我们先简要回顾一下约分和通分的关键知识点，确保我们对基础概念和方法有清晰的认识。

（一）约分的基石：最大公因数（GCF）

要熟练进行约分，首先必须理解并能准确求出几个数的最大公因数。

*定义：几个数公有的因数，叫做这几个数的公因数；其中最大的一个，叫做这几个数的最大公因数。

*求最大公因数的方法：

1.列举法：分别列出两个数的所有因数，找出它们共有的因数，其中最大的那个就是最大公因数。

例如：求12和18的最大公因数。

12的因数有：1,2,3,4,6,12

18的因数有：1,2,3,6,9,18

公因数有：1,2,3,6，最大公因数是6。

2.短除法：用两个数公有的质因数连续去除这两个数，直到所得的商只有公因数1为止，然后把所有的除数连乘起来，所得的积就是这两个数的最大公因数。

例如：求12和18的最大公因数，用短除法可得除数为2和3，所以最大公因数是2×3=6。

（二）约分：让分数更简洁

*定义：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

*依据：分数的基本性质（分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变）。

*步骤：

1.找出分子和分母的最大公因数。

2.用分子和分母同时除以它们的最大公因数，得到的就是最简分数。

*最简分数：分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。约分通常要约到最简分数为止。

例如：将24/36约分。

首先，求出24和36的最大公因数是12。

然后，24÷12=2，36÷12=3。

所以，24/36约分后是2/3。

（三）通分的桥梁：最小公倍数（LCM）

通分的关键在于找到几个分数分母的最小公倍数作为公分母。

*定义：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

*求最小公倍数的方法：

1.列举法：分别列出几个数的倍数，找出它们公有的倍数，其中最小的那个就是最小公倍数。

例如：求4和6的最小公倍数。

4的倍数有：4,8,12,16,20,24...

6的倍数有：6,12,18,24,30...

公倍数有：12,24...，最小公倍数是12。

2.短除法：用这几个数公有的质因数和各自独有的质因数连续去除这几个数，直到所得的商两两互质为止，然后把所有的除数和商连乘起来，所得的积就是这几个数的最小公倍数。

例如：求4和6的最小公倍数，用短除法可得除数为2，商为2和3，所以最小公倍数是2×2×3=12。

3.利用最大公因数：两个数的最小公倍数等于这两个数的乘积除以它们的最大公因数。（LCM(a,b)=(a×b)÷GCF(a,b)）

（四）通分：化异为同的技巧

*定义：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。

*依据：分数的基本性质。

*步骤：

1.找出几个分数分母的最小公倍数，作为它们的公分母。

2.把每个分数的分子和分母同时乘一个适当的数，使它们的分母都变成公分母，而分数的大小不变。

例如：将1/4和1/6通分。

首先，求出4和6的最小公倍数是12。

然后，1/4=(1×3)/(4×3)=3/12，1/6=(1×2)/(6×2)=2/12。

所以，1/4和1/6通分后分别是3/12和2/12。

二、专项练习

（一）基础巩固

第一部分：求最大公因数

1.求18和27的最大公因数。

2.求20和30的最大公因数。

3.求15和25的最大公因数。

第二部分：约分（将下列分数约成最简分数）

4.16/24=

5.15/20=

6.21/35=

7.18/45=

8.22/77=

第三部分：求最小公倍数

9.求6和8的最小公倍数。

10.求9和12的最小公倍数。

11.求5和7的最小公倍数。

第四部分：通分（将下列各组分数通分）

12.1/3和1/4

13.2/5和3/7

14.3/8和5/12

15.1/6,1/4和1/3（将三