2021年高考临考预测历史试卷B湖南参考答案.docxVIP

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2021年高考临考预测·历史试卷B(湖南)

参考答案

1.【答案】A

【解析】从材料“其弟周公平定东方的管蔡之乱,建东都于洛邑,名成周,意为周道始成”,以及材料中的西周统治地图,可知到周公时期,西周的制度日益完备,统治秩序渐趋稳定,故选A项;从材料“其弟周公”,可知材料反映的时间是西周建立初期,周天子地位日益衰微是西周末期出现的,排除B项;从材料“周武王继位后,定都于镐京,名宗周,意为诸侯宗之”,可知周武王开始实行分封诸侯的分封制度,材料还涉及了周公时期的内容,故分封制度开始实行不是对材料全面概括,排除C项;材料反映了周武王建立分封制度和周公巩固西周政治统治,没有涉及西周的疆域发生了变化,排除D项。

2.【答案】A

【解析】由材料“秦汉时期所确立的皇权主义秩序,把天高皇帝远的制度现实变为天高皇帝近的观念实存”可知秦汉确立并强化专制主义中央集权制度,加强了对百姓的管理和控制,进而导致人们观念的转变,故选A项;材料并未涉及帝王的丰功伟业,排除B项;材料强调的是百姓与皇帝的关系,而非君臣关系,排除C项;材料强调的是人治而非法治,排除D项。

3.【答案】B

【解析】据材料可知,小中正确定人才的品第,大中正核实并报中央的司徒,再到吏部根据需要授予官职,程序比较严密,故选B项;材料是选官体系,而不是监察体系,排除A项;材料强调选官程序严密,与世家大族垄断官场无关,排除C项;九品中正制以官取士,不利于社会下层进入仕途,不能体现统治基础扩大,排除D项。

4.【答案】A

【解析】根据材料“明清时期统治者构建了严格规范的‘圣谕宣讲’制度,以儒家正统观念为核心,以皇帝颁发的‘圣谕’为内容,在乡里定期对所有民众进行宣读与讲解”可知,明清时期统治者构建了以儒家正统观念为主要内容的“圣谕宣讲”制度,并不断丰富其内容,在乡里定期对所有民众宣讲,说明了国家对基层治理的重视,强化对基层民众的教化,故选A项;汉武帝时期开始独尊儒术,排除B项;材料反映的主旨内容是“圣谕”“乡约”在基层宣讲,而不是政令的传达,排除C项;材料反映的是以儒家正统观念为核心的“圣谕宣讲”制度,无法体现统治者对于宗族自治的压制态度,排除D项。

5.【答案】C

【解析】依据所学,轮船招商局是民用工业,并非军事工业,可排除A项;依据题干可知,官利制度是近代中国股份制企业中独具特色的分配方式,是引进西方股份制企业制度的一种,官利制度会加大企业负担,不利于民族工业快速发展,可排除B项;依据材料信息“无论企业经营状况如何,都要保证官府投资能及时获得高额回报”可知,企业经营到受官府的实际管控,这是受传统抑商观念的影响,与欧美资本主义发展模式不同,所以C项符合题意;官利制度是晚清政府与企业之间的分利制度,是对内而言,与列强资本输出无关,排除D项。

6.【答案】B

【解析】表中数据表明,政府资本在近代中国新式产业中的比重,除1936年外,所占比重均超过了50%,由另一列可以得出外国资本的比重也比较大,这些对于民族资本主义发展是不利的,B项正确,C项错误。A项“始终”说法错误,政府资本也不等同于官僚资本;外国资本比重在抗战后期逐渐上升,D项错误。

7.【答案】B

【解析】依据材料,国民政府在大学院院长蔡元培发布了废止学校祀孔的通令之后,却通过了以“孔子诞辰纪念会”的名义进行国家祀孔典礼,这一变化说明国民党并未尊重大学院院长蔡元培的决定,坚持一党专政,故选B项;蔡元培发布的是废止学校祀孔的通令,而国民政府要进行国家祀孔典礼,不能说明国民政府缺乏完整的施政理念,排除A项;1931年九一八事变,材料反映的时间日本尚未进行侵华战争,排除C项;材料反映的是要不要祭祀孔子的问题,国民政府主张进行国家祀孔典礼,并未建立全新的伦理道德,排除D项。

8.【答案】C

【解答】根据材料“十四年”“帝国主义”“时政漫画”等信息,可知这是反映1925年大事的漫画,当时正处于国民革命时期。根据材料中“罢工画报”“工人纠察队”“没有东西吃”等文字信息和象征帝国主义的人被象征工人力量的手抓住以及帝国主义的惊恐等漫画信息,可得出漫画反映出工人运动沉重打击了帝国主义的嚣张气焰,故选C项。A项与材料主旨不符,故排除。B项中“开始”一词说法错误,故排除。材料中的镰刀等可反映出中国共产党的参与,但国民党的信息材料不能反映出,故不能得出国共两党亲密合作领导工人阶级罢工,排除D项。

9.【答案】C

【解析】艰苦奋斗的优良作风,与材料中“发明了万能工具胎,使一台刨床能顶6台插床使用”相符,故选C项;急躁冒进,与材料中“使一台刨床能顶6台插床使用”的技术革新不符,排除A项;鞍山钢铁公司是第一个五年计划新建的国企,排除B项;到1956年底,我国基本完成了三大改造,生产资料私有制变为社会主义公有制,社会主义经济体系在中国基本建立起来,之后进入全面建设社会主

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