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初中学生语文阅读量的调查报告

调查时间：扼要说明调查的目的、时间。

调查地点：交待调查的地点与范围。

调查对象：简要说明调查的对象或范围；做了哪些调查；本文所要报告的主要

内容是什么。

调查方法：交待调查的方法(如问卷法或访谈法)以及为了保证调查结果有效

或调查的顺利进行而采用的方法。

调查人：参与调查者

调查分工：如果是以小组为单位进行调查的话，小组成员之间是如何分工合作

的。

—、前言

本次调查以X中学的学生为调查对象，通过发放问卷的方法来了解他们的阅

现状，同时也包括与小部分同学聊天谈话来更近一步地了解情况。本次调查共发放

调查问卷300份，收回来的问卷297份，其中有效问卷280份。接下来将对回收的

问卷进行分析比较，以此来发现目前初中生语文阅量的现状。

二、主体

(-)关于阅时间

经过统计，首先有42%的学生是有一定的课外阅时间的，而另58%的学生是

没有阅时间的，由此我们可以看出，初中生的阅时间是不够的，每天没有一定

的时间用来阅，其次对他们每次的阅时间也进行了调查，仅有13%的学生每次

阅时间在三小时以上，有38%的学生每次阅不足一小时，其余的学生阅时间

在1-3小时，从阅时间上来看，一小部分学生的阅时间比较长，学生能够有充

分的时间进行阅和思考，在阅思考中潜移默化地提高自己的语文能力和语文素

养；另外在与学生们访谈的过程中发现，学生们的阅时间大多集中在寒暑假，他

们说在这期间他们的时间比较充足，除了应付补课布置的作业以外比较有大块的时

间去书。从阅时间来看，学生们的阅时间主要是集中在假期，而且每次的阅

时间比较短。

（二）关于阅兴趣

都说兴趣是最好的老师，学生有了阅兴趣才会主动地去书，从而爱上书。

通过对问卷的统计和分析，我们发现学生们很少会主动去书，他们中有一部分人

去书是因为教师给他们布置了书的任务，所以他们才会去书，而且的也是

语文教材中的名著导要求阅的书，从这一点上看，学生们的阅兴趣还是比较

低的，他们书的并不是以自己的兴趣为出发点。

（三）关于阅选择

在设置问卷时本道题设置的是多选题，罗列出不同类型的阅书目供学生选

择。从学生的选择结果来看，最受欢迎的是期刊杂志，其次分别是网络小说、散文、

世界名著、人物传记以及诗歌等，从学生们的阅选择来看，大多数学生会选择期

刊杂志进行阅，在访谈过程中也问了他们原因，选择期刊杂志主要是因为杂志上

的文章比较短小，需要的阅时间也比较短，这样阅起来比较灵活，有时在课间

休息时就可以看完两三篇，大部分学生看散文和世界名著是因为老师推荐或者是课

内名著阅的相关篇目。由此我们可以了解到学生们的阅更倾向于短小的篇章，

但是如果学生在阅时盲目的选择不考虑杂志的质量就会造成相反的效果。另外在

选择阅书目时学生也会考虑到书籍的价格和质量。

（四）关于阅交流

调查问卷对学生们在阅交流方面也设置了问题，经过统计分析后我们发现，

很少有教师会在班级里组织书交流活动，学生们一般会选择和自己的“小团体成

员〃进行交流，并会把自己认为不错的书目推荐给好朋友，总之就是学生们私下的

书交流较多，课上正式的书交流活动少。

三、结尾

通过对调查问卷的分析概括，我们不难发现初中学生的阅现状不太乐观，不

论是阅时间还是阅选择、阅交流都存在着问题，在访谈过程中对受访对象的

问题进行了深度挖掘，总结出了几点影响初中生阅的原因，如学习任务重没时间、

课余时间都放在了网络上、家长不看好阅课外书等，针对这样的阅现状并结合

学生的实际特点，提出以下几点策略来进行知道学生的阅：

（-）学校应安排固定的阅时间

阅是一个持续性的过程，不是只靠学生就能实现的，而且现在都在倡导家校

合作，那么学校就更应该考虑最大程度的发挥自己的教育作用，为学生养成良好的

阅习惯出一份力。目前调研学校的时间安排是每节课45分钟，每天8节课，一般

最后一节课