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幼儿大班德育教育实施路径演讲人：日期:

目录02情绪管理教育01基本礼仪培养03社会公德启蒙04集体意识建立05家园共育策略06成效评估方法

01PART基本礼仪培养

日常问候礼仪规范教育幼儿见到老师、同学和家长时主动问好，使用礼貌用语。见面问候教导幼儿学会回应别人的问候，如“你好”、“谢谢”等。礼貌回应教育幼儿学会用肢体语言表达问候，如握手、拥抱等。肢体语言

集体用餐礼仪训练餐桌文化向幼儿介绍餐桌文化，如如何正确使用餐具、夹菜等。03教育幼儿遵守用餐规矩，如不挑食、不浪费食物、尽量保持安静等。02用餐规矩餐前准备让幼儿了解用餐前的准备工作，如洗手、帮忙摆餐具等。01

物品分享行为引导分享意识培养幼儿的分享意识，让他们懂得与他人分享自己的玩具、食物等。01分享技巧教育幼儿学会分享的技巧，如轮流玩玩具、分食物等。02分享后的反馈让幼儿学会分享后的反馈，如感谢、赞美等，增强分享的积极性。03

02PART情绪管理教育

情绪识别与命名活动情绪脸谱游戏通过展示不同情绪的表情，让幼儿学会识别和命名各种情绪，提高情绪认知能力。情绪日记情绪角色扮演引导幼儿记录自己每天的情绪变化，并尝试用简单的语言描述感受，增强情绪感知能力。让幼儿扮演不同情绪的角色，体验不同情绪的表达方式，提高情绪共情能力。123

通过模拟冲突场景，让幼儿学会用适当的方式表达自己的观点和需求，提高解决冲突的能力。冲突场景表达方式角色扮演游戏创设具体情境，引导幼儿学习用礼貌、尊重的语言与他人交流，减少冲突的发生。情景对话教授幼儿一些简单的冲突解决技巧，如轮流、分享、协商等，帮助他们更好地处理冲突。冲突解决技巧

自我调节策略实践情绪转移策略教育幼儿在遇到不愉快的事情时，能够转移注意力，做一些自己喜欢的事情，从而缓解负面情绪。03引导幼儿学会给自己积极的心理暗示，如“我能行”、“我很棒”等，增强自信心和自控力。02积极心理暗示深呼吸与放松训练教幼儿学会在情绪激动时通过深呼吸、放松肌肉等方法缓解情绪，避免情绪失控。01

03PART社会公德启蒙

公共环境爱护意识培养幼儿垃圾分类的意识和能力，了解各类垃圾的正确处理方式。垃圾分类处理教育幼儿爱护公共设施，不随意损坏、涂写，树立公共意识。爱护公共财物组织幼儿参与简单的环境保护活动，如捡拾垃圾、绿化环境等，培养其环保意识。环境保护行动

排队守序场景模拟排队等候教育幼儿在公共场所如超市、车站等排队等候，遵守公共秩序。01轮流玩耍在集体活动中，引导幼儿轮流玩耍，学会等待和分享，培养团队协作能力。02遵守规则通过模拟游戏、故事等方式，让幼儿理解并遵守生活中的基本规则。03

尊重个人空间培养幼儿礼貌交往的习惯，如打招呼、分享玩具、互相帮助等，促进友好关系。礼貌交往解决冲突引导幼儿学会以和平、理性的方式解决与他人的冲突，如协商、道歉等。教育幼儿尊重他人的个人空间，不随意侵犯他人的领地或隐私。尊重他人空间教育

04PART集体意识建立

合作游戏设计原则6px6px6px游戏应鼓励幼儿积极参与、互相合作，促进彼此之间的交流。互动性原则游戏应具有吸引力，能够激发幼儿的兴趣和热情。趣味性原则游戏设计中应注重公平性，确保每个幼儿都有平等参与的机会。公平竞争原则010302游戏应能够启发幼儿的思维和创造力，培养解决问题的能力。启发性原则04

班级责任分工实践轮流担任班委通过轮流担任班长、组长等职位，让幼儿体验不同的职责和角色。任务分配制度根据幼儿的兴趣和能力，合理分配班级任务，培养责任感。互助合作机制鼓励幼儿在完成任务时互相帮助，共同解决问题。成果分享环节设置成果展示环节，让幼儿分享自己的劳动成果，增强自信心。

团队竞赛活动组织班级间的竞赛活动，让幼儿为团队荣誉而努力。集体创作项目让幼儿共同参与班级环境的布置、手工制作等创作项目。优秀团队评选定期评选优秀团队，给予一定的奖励和鼓励。团队分享与交流鼓励幼儿分享在团队中的经验和收获，促进团队间的了解和合作。团队荣誉共建活动

05PART家园共育策略

每周记录幼儿在园表现及教师建议，与家长进行书面沟通。建立家园联系册家长沟通协作机制向家长汇报幼儿德育进展情况，听取家长意见和建议。定期召开家长会通过共同参与活动，增进家长与幼儿之间的情感联系。组织亲子活动邀请专家为家长讲解德育教育理念和方法，提高家长教育水平。开设家长课堂

家庭延伸活动设计鼓励家务参与亲子阅读活动营造良好家庭氛围家庭游戏设计培养幼儿劳动习惯和自理能力，如整理玩具、摆放碗筷等。家长要以身作则，树立榜样，引导幼儿学习良好品德。选择富有教育意义的书籍，与幼儿共同阅读，培养良好阅读习惯。融入德育元素，如角色扮演、棋类游戏等，寓教于乐。

行为反馈记录系统详细记录幼儿在日常生活中的行为表现，为评估提供依据。观察记录幼儿表现根据记录内容，对幼儿进行定期的德育评估，了