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小学语文经典课文《几个圆圈》教案

一、课题：《几个圆圈》

二、年级：小学低年级（建议一年级下册或二年级上册）

三、课时安排：1-2课时

四、教学目标

1.知识与技能：

*认识并会写本课要求掌握的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会不同角色的语气。

*理解课文内容，知道小动物们用圆圈画出了什么，初步感知事物之间的联系和想象的奇妙。

2.过程与方法：

*通过情境创设、图文结合、小组讨论等方式，引导学生主动参与学习，激发学习兴趣。

*鼓励学生大胆想象，尝试用“圆圈可以变成……”的句式进行说话和写话练习，培养观察力和想象力。

*引导学生联系生活实际，拓展思维，感受用简单图形创造的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受小动物们丰富的想象力和创造力，激发学生对绘画的热爱和对美好事物的向往。

*培养学生乐于观察、勤于思考、勇于表达的好习惯。

*体会合作学习的乐趣，增强同学间的互助意识。

五、教学重难点

1.教学重点：

*认识并掌握本课生字词。

*理解课文内容，知道每个小动物用圆圈画出了什么，并能复述故事主要情节。

*有感情地朗读课文，特别是分角色朗读对话部分。

2.教学难点：

*体会文中所蕴含的想象力的重要性，激发学生自身的想象力和创造力。

*引导学生拓展思维，尝试用“圆圈可以变成……”进行富有创意的表达和简单的绘画创作。

六、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（包含课文插图、生字词卡片、相关的圆形物品图片或动画、范读音频）、生字词卡片、画有多个圆圈的练习纸、彩笔、黑板。

2.学生准备：课本、田字格本、铅笔、橡皮、彩笔。

七、教学过程

第一课时

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.谈话导入：

师：同学们，你们喜欢画画吗？（生答）画画真是一件有趣的事情！今天，老师给大家带来了一位特别的“朋友”，它非常简单，却是很多画家的好帮手。（出示一个红色的圆圈）看，这是什么？（生：圆圈/圆）

2.引发思考：

师：一个普普通通的圆圈，在你们眼中像什么呢？（鼓励学生自由发言，如：太阳、皮球、纽扣、饼干、月亮等）

3.揭示课题：

师：同学们的想象力可真丰富！今天，我们要学习的这篇课文里，也有几个可爱的小动物，它们也用这简单的圆圈画出了各种各样有趣的东西。让我们一起走进课文——《几个圆圈》。（板书课题，齐读课题，注意“圈”的读音）

（二）初读课文，整体感知（约10分钟）

1.听范读：

师：请同学们轻轻打开课本，先认真听老师把课文读一遍，注意听清字音，感受故事的有趣。（教师配乐范读，或播放范读音频）

2.自读课文：

师：现在请同学们自己小声地读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：课文里讲到了哪些小动物？它们用圆圈做了什么？（学生自由朗读，教师巡视指导）

3.检查自读情况：

*指名分段朗读课文，其他同学认真听，纠正读音错误。

*提问：课文里有哪些小动物？（根据学生回答，板书动物名称：小兔、小狗、小猫、小猪、小松鼠）它们用圆圈做了什么？（引导学生说出：画画）

（三）学习生字，掌握字词（约15分钟）

1.出示生字：

师：课文中的这些生字宝宝，你们认识它们吗？（课件出示本课要求会认和会写的生字，如：圈、圆、画、像、朋、友、用、些等）

2.认读生字：

*指名认读，开火车读，齐读。

*重点指导易读错的字音，如“圈”是多音字，在本课中读“quān”。

*引导学生用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁等方法识记字形。

3.理解词义：

*结合课文句子或图片理解“圆圈”、“画像”、“朋友”等词语的意思。

*用“像……一样”、“用……做……”等词语练习说话。

4.指导写字：

*出示本课要求会写的字，如“画、用、友、们”。

*引导学生观察字的间架结构和在田字格中的位置。

*教师范写，重点讲解易错笔画和笔顺。例如，“画”字上面不要写成“戈”，“用”字的竖要出头。

*学生在田字格本上描红、临写，教师巡视指导，强调正确的书写姿势。

（四）课堂小结，布置作业（约5分钟）

1.小结：

师：今天我们认识了课文《几个圆圈》里的小动物们，还和许多生字宝宝交上了朋友。它们用圆圈画出了什么神奇的东西呢？我们下节课继续学习。

2.作业：

*熟读课文，把课文读给爸爸妈妈听。

*抄写本课生字各两行，并给生字组词。

*观察一下，生活中还有哪些东西是圆形的？

第二课时

（一）复习旧知，导入新课（约5分钟）

1.复习生字词：

师：上节课我们认识的生字宝宝们