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我所理解的教育技术教育技术的定义1教育技术对新课改的支持作用4教育技术的特点和作用3我的理解2教育技术之我见5目录

教育技术的定义

AECT94’定义1994年国际教育传播与技术协会（AECT）对教育技术做如下定义：教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。AECT04’定义2004年6月，AECT提出了教育技术定义的修订草案，改为“教育技术是通过创建、利用、管理适当的技术过程和资源以促进学习与改进绩效的研究和合乎伦理道德的实践”。关于AECT04定义的更多参考内容，你可以阅读拓展学习资料。

教育技术相关理论有哪些，它对教学有哪些影响？Page?4学习理论教学理论传播理论231它对教学有哪些影响？学习理论是探究人类学习的本质及其形成机制的心理学理论，它着重说明学习是怎样产生的，关注观察个体行为永久性的变化，研究什么是学习的基本条件，并研究学习系统所含因素存在的理由(如动机、练习、反应等)；教学理论侧重于研究教学的一般规律，它更加关注如何用特殊的方法控制个体行为的改变，研究如何提高学习的效率和效果，研究教学系统所含因素的功能(如目标、学生、教材、评价等)。教育传播理论主要是研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素等方面。

教育技术的特点和作用现代教育技术的特点1、媒体的电子化和形声化2、扩大教育、教学功能现代教育技术的作用1、提高教学质量2、提高教学效率

学习心得（1）信息技术不等于教育技术，不是技术的物化。（2）信息技术只是教师教学和学生学习的辅助工具。（3）教育技术主要是信息技术为手段，新的教育理念和教学实施。（4）教育技术是思想、理论、技术和方法的综合。”它所关注的主要不是现代信息技术本身，而是各种现代技术在教育、教学中的应用。注：教育技术强调学科的立足点是教育而不是技术。因此，教育技术决不可以简单的理解为物化技术，更不会是机器的同义词。

以上是我这次学习的收获和心得恳请赐教谢谢