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2026年社区儿童之家工作计划

2026年社区儿童之家将紧密围绕“全龄段覆盖、全周期支持、全要素联动”核心目标，以0-14岁儿童及其家庭为服务对象，聚焦儿童成长关键需求，构建“托管-教育-健康-家庭-社会”五位一体服务体系，着力解决双职工家庭照护难题、儿童素质教育资源不均衡、亲子沟通障碍等痛点问题，推动儿童友好社区建设向纵深发展。具体工作计划如下：

一、基础照护服务提质增效

针对社区内6-12岁儿童课后无人看管、1-3岁幼儿早期照护需求，优化“课后托管+临时托育”双轨服务模式，全年服务覆盖不低于300户家庭。

课后托管服务（周一至周五16:30-19:00）：设置“作业辅导区”“阅读角”“益智游戏区”三个功能分区。配备2名专职社工、3名高校教育专业志愿者（固定排班），针对小学低段（1-3年级）儿童重点开展学习习惯培养（如20分钟专注写作业、错题整理方法），高段（4-6年级）提供学科难点答疑（与社区共建小学对接，每月收集教师反馈的高频易错点，由志愿者提前备课）。每周五设置“自主规划日”，儿童可自主选择完成作业后参与手工、科学小实验等拓展活动，培养时间管理能力。建立“家长-儿童-社工”三方沟通群，每日19:30前发送托管日志（记录作业完成情况、互动表现），每月召开1次家长座谈会，动态调整服务内容。

临时托育服务（工作日8:30-17:30，需提前24小时预约）：重点服务3岁以下幼儿及突发加班、就医等特殊情况家庭。设置独立托育室（面积40㎡，配备安全地垫、适龄玩具、监控设备），按1:3比例配置持证育婴师（需具备3年以上托育经验）。服务内容包括：每日2次亲子互动游戏（如感官瓶探索、手指谣）、1次绘本共读（根据幼儿月龄选择《蹦！》《小熊宝宝》等适龄读物）、定时喂养与如厕训练指导。建立托育档案，记录幼儿每日饮食、睡眠、排便情况及发育里程碑（如大运动、语言发展），每月向家长反馈并提供家庭养育建议（如在家如何练习抓握、引导说话）。

二、成长支持体系分层精准

以“兴趣启蒙+能力提升”为导向，针对不同年龄段儿童设计阶梯式课程，全年开展主题活动60场以上，覆盖艺术、科技、体育、人文四大领域。

低龄段（0-6岁）：重点开发“五感启蒙课程”。春季开展“自然探索月”，组织亲子采摘（社区共建农场）、树叶拓印、昆虫观察（配备儿童放大镜）；夏季推出“水与光的游戏”，设置泡泡科学（用洗洁精调配不同浓度泡泡液）、光影小剧场（用手电筒和手影表演故事）；秋季举办“传统节气课堂”，通过打糍粑（安全小锤）、做月饼（模具制作）体验秋分、中秋习俗；冬季开展“亲子音乐周”，用自制沙锤（米+塑料瓶）、铃鼓等乐器进行节奏游戏，结合《雪绒花》《小星星》等简单曲目培养乐感。

学龄段（7-12岁）：打造“项目式学习工作坊”。科技类设置“小小工程师”系列，3月完成“桥梁承重实验”（用冰棒棍搭建，测试承重极限），6月开展“太阳能小车制作”（组装太阳能板、车轮，户外测试速度）；艺术类开设“非遗传承工作坊”，邀请本地剪纸艺人（每月1次驻点）、陶瓷匠人（季度体验）指导儿童完成作品（如生肖剪纸、小花瓶烧制），优秀作品在社区文化长廊展览；体育类推出“专项技能训练营”，与社区健身房合作，4月-5月开展跳绳进阶训练（单摇、双摇、编花），10月-11月组织篮球基础教学（运球、传球、三步上篮），每阶段结束举办小型比赛（如班级对抗赛、家庭亲子赛）。

特殊群体（困境儿童、残障儿童）：建立“一人一档”个案管理机制。针对留守儿童（社区摸排12名），每月开展“亲情连线日”（提供视频通话设备，协助与父母制定“每周互动计划”），联合心理教师设计“情绪存钱罐”活动（用便签记录开心/烦恼事，定期分享）；针对自闭症儿童（社区登记3名），引入专业康复机构资源，每周六开展“社交融合小组”（如一起搭积木、轮流讲故事），由特教老师指导家长学习家庭干预技巧（如视觉提示卡使用、回合式教学）；针对单亲家庭儿童（社区统计8名），组织“温暖大家庭”活动（与其他家庭结对，共同完成烘焙、植树等任务），缓解情感缺失问题。

三、身心健康促进系统干预

构建“预防-筛查-干预”三级心理健康支持网络，联合社区卫生服务中心开展体质健康监测，全年儿童心理问题早期识别率达90%以上，体质健康达标率提升至85%。

心理健康支持：设立固定心理咨询室（每周二、四14:00-17:00开放），配备国家二级心理咨询师（签约社区医院心理科医生）。每季度开展“儿童心理普查”（使用《儿童行为量表》《抑郁自评量表》），建立电子心理档案。针对筛查出的焦虑倾向儿童（预计10-15名），开展“情绪小管家”团体辅导（8次/周期），通过情绪卡片分类（高兴、生气、难过）、情景模拟（被同学误会怎么办）、放松训练（深呼吸、肌肉放松）等活动提升情绪管理能力；针对社交退缩儿