第15课 《两次鸦片战争》教学设计.docVIP

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《中外历史纲要（上）》第15课两次鸦片战争

教学设计

【课标要求】

认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

【教材分析】

本课所依据的教材是统编版高中历史教科书——《中外史纲要》（上）中第五单元《晚清时期的内忧外患与救亡图存》中的第一课。本节课上承第四单元清朝前期政治、经济和文化的发展，君主专制不断走向顶峰。下启中国逐步沦为半殖民地半封建化社会，中国被迫卷入世界潮流，开始融入工业文明。自此，课本分为两条主线：一是中华民族危机的逐步加深；二是各阶层的救亡图存运动。期间既表现有历史的宽度：中国与世界联系；也有历史的深度：中国从封建社会开始进入到半殖民地半封建化社会。

【教学思路设计】

依据新课标的的理念，我对教材的内容结构进行适当重组和拓展，把鸦片战争放到历史的纵深，那么从1793年马嘎尔尼使团访华就已经孕育着中英两大文明的冲突，其大历史的背景是两大变局：英国经历工业革命，新兴的工业文明走向成熟，而同期的中国经历康乾盛世，成熟农业文明由盛转衰。

本节课与以往教材相比增加了战争的背景和影响，尤其是加大了战争前中英双方的对比，弱化了战争的过程。教材的内容组织应该说条理清晰、结构完整，但也中规中矩。针对此，依据课程立意的原则，对教材的内容结构进行适当重组和拓展。本节课的立意为“冲突”，包括鸦片战争前的冲突—战争前双方的对比；战后的冲击——鸦片战争对中国的影响，中国被迫卷入到世界资本主义市场。

【学情分析】

本次教学对象为高一年级学生，历史知识水平不一，对于鸦片战争的相关史实了解的不是很清楚，在材料分析和归纳概括上仍有很多不足之处，所以本次教学在要求学生掌握一定的历史基础知识之外，初步培养学生分析材料和归纳概括的能力，渗透历史学科核心素养。

【教学重难点】

重点：识记两次鸦片战争爆发的背景、原因、经过、结果。结合史料，讨论两次鸦片战争对中国的影响（民族危机与民族觉醒）。认识以林则徐为代表的士大夫阶层为挽救危局所做的努力及局限性。

难点：从文明史观的角度认识中英鸦片战争爆发的必然性；从全球史观出发，多层次看待鸦片战争中国失败的原因。

【教学过程】

新课导入：

中英两国远隔重洋，19世纪中期从英国航行到东方中国必须绕非洲好望角，主要交通工具还是帆船，至少要四个月。相距如此遥远的两个国家，为什么在19世纪中期爆发战争呢？

巨龙昏睡，虎狼环伺

问题：分析鸦片战争前中国面临的世界形势。

提示：封建、农业文明与资本主义、工业文明的对抗

二、山河破碎，风雨飘摇

1.原因

根本原因：英国率先完成工业革命，需要夺取更多的商品销售市场和原料产地。

客观原因：中国地大物博,人口众多,相对落后

2.过程与条约

（一）第一次鸦片战争（1840.6-1842.8）

1.第一阶段（1840.6-1841.5）：攻广州、陷定海、逼南京

1840年6月，英舰队侵入广东海面，战争爆发，一度攻占浙江定海县城；1840年8月，英舰队北上天津大沽口，英军提出割地、赔款、通商要求，道光帝将林则徐撤职查办。英军返航。

2.第二阶段（1841.6--1842.8）：占香港、进吴淞、至南京

1841年1—6月，英军攻占香港岛；1841年8月—1842年8月，英军从广东海面北上南京。以中国失败告终。

1840年10月至1841年1月：道光帝派琦善南下议和。1841年1月26日至1842年8月：1月26日英军占领香港岛，27日道光帝对英国宣战。此后英军占领厦门、定海、宁波、上海、镇江等城市。

1842年8月：英军舰队驶抵南京下关江面，清廷决定求和。

3.《南京条约》的内容：

（1）割香港岛（不是整个香港地区）

（2）赔款2100万元（西班牙银元，西班牙铸造墨西哥的鹰洋，单位不是“两”，一元等于0.72两，一块银元，折合中国的白银是7钱2分。四年内付清。）（注：分别赔偿销毁鸦片的费用600万、广东行商“累欠英商”的300万以及赔偿军费1200万）

（3）五口通商：

（4）关税协定：自定到协定，世界最。

英国提出关税固定为百分之五，此为当时世界上最低的关税，清朝谈判官员立刻同意，因为当时清朝的关税为百分之二到百分之四，这是不降反升的好事。因不懂关税的重要性，丧失了巨大的国家利益。

中美《望厦条约》中法《黄埔条约》主要内容：享由协定关税、五口通商、领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。

第二次鸦片战争（1856-1860）

1.原因

根本原因：进一步打开中国市场。

直接原因：修约遭拒。

2.过程与条约

1.第一阶段（1856-1858年）：广州→天津→1858年中、俄美英法《天津条约》

①外国公使常驻北京。──逐渐影响和操纵清政府的内政和外交。

咸丰