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2026年幼儿园教师师德师风工作计划

2026年是全面贯彻党的二十大精神的关键一年，也是落实《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的深化之年。我园师德师风建设将以“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”为根本遵循，聚焦“铸魂、立规、润心、提质”四大核心任务，围绕政治思想引领、职业操守强化、保教行为规范、家园共育协同、自我提升机制五大维度，构建“思想-行为-评价-发展”闭环体系，切实将师德要求融入教师专业成长全过程，着力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的新时代幼儿园教师队伍。

一、深化政治引领，筑牢师德思想根基

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将党的教育方针、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师专业标准（试行）》作为师德建设核心内容，通过“理论学习+实践浸润+价值内化”三维路径，厚植教师教育情怀。

1.常态化理论学习机制：建立“每周一学、每月一研、每季度一讲”学习制度。每周固定1小时为“师德专题学习日”，组织教师系统学习《中国共产党教育工作条例》《幼儿园保育教育质量评估指南》等政策文件，结合园所实际解读“十项准则”中的“禁止性条款”与“倡导性要求”；每月开展1次“师德微论坛”，围绕“新时代幼儿教师的责任担当”“如何在保教中渗透家国情怀”等主题开展案例研讨，要求教师结合自身工作分享感悟；每季度邀请教育系统专家、党校讲师开展“师德专题讲座”，重点解读教育领域最新政策动态，分析师德失范典型案例，强化教师政治敏锐性与纪律意识。

2.红色文化浸润行动：将红色教育与师德建设深度融合，组织教师参观本地革命纪念馆、红色教育基地，开展“重走红色路·永葆教育心”主题实践活动；结合“七一”“国庆”等节点，开展“我与党旗合个影”“红色故事我来讲”活动，引导教师从革命精神中汲取育人力量；在班级层面，推动“红色文化进课堂”，通过“小萝卜头的故事”“鸡毛信”等幼儿可理解的红色主题活动，将爱国教育融入日常，同步提升教师“用童言讲大道”的能力，实现“教师受教育、幼儿共成长”的双向赋能。

3.职业信念重塑计划：组织新入职教师开展“入职第一课”，通过宣誓仪式、签署《师德承诺书》、老教师“传帮带”等形式，强化职业认同感；为教龄5-10年的教师设计“教育初心再出发”成长工作坊，通过撰写“我的教育故事”“我为什么当幼师”等反思日记，结合幼儿成长案例分享，唤醒职业热情；针对骨干教师，设立“师德领航岗”，要求其牵头制定班级师德建设方案，在园所范围内分享“如何平衡严格与关爱”“特殊幼儿教育策略”等经验，形成“新手有引领、骨干有责任、全员有目标”的信念共同体。

二、强化职业操守，划定行为规范红线

以“零容忍”态度坚决抵制师德失范行为，通过“制度约束+监督反馈+警示震慑”机制，明确教师行为边界，营造风清气正的教育生态。

1.完善制度体系：修订《幼儿园教师师德考核细则》，将“十项准则”细化为30条具体行为指标，涵盖“爱国守法、爱岗敬业、关爱幼儿、教书育人、为人师表、终身学习”六大维度，其中“禁止性条款”包括：收受家长礼品礼金、泄露幼儿及家庭隐私、体罚或变相体罚幼儿、在社交媒体发表不当言论、组织或参与有偿补课等12项，每项明确扣分标准与处理办法；制定《教师职业行为负面清单》，通过漫画、情景模拟等方式张贴于教师办公室、更衣室等场所，确保入脑入心。

2.构建多维监督网络：设立“师德监督岗”，由园领导、家长代表、责任督学组成监督小组，每月开展1次全覆盖巡查，重点检查教师与家长互动、班级活动组织、幼儿情绪状态等情况；开通“师德问题匿名反馈通道”，通过园所公众号、家长群设置线上问卷，收集家长对教师言行的真实评价；建立“幼儿观察日志”制度，要求教师每日记录3名幼儿的情绪变化、互动细节，园务办公室随机抽查，发现异常及时约谈。2026年计划开展专项督查6次，覆盖所有班级及教师，确保监督无死角。

3.严格违规处理机制：实行师德问题“一票否决”制，对经查实的师德失范行为，视情节轻重给予约谈提醒、通报批评、扣发绩效、暂停带班、解除聘用等处理，并将处理结果记入教师个人师德档案；对情节严重、造成恶劣影响的，依法依规上报教育行政部门；建立“以案促改”机制，每季度召开师德警示教育会，选取园所或行业内的典型案例进行剖析，组织教师撰写反思材料，制定个人行为改进计划，确保“处理一起、警示一片、规范一方”。

三、规范保教行为，践行“仁爱”教育本质

聚焦幼儿一日生活各环节，将师德要求转化为具体的教育行为，通过“观察-支持-引导”策略，确保教师以尊重、包容、耐心的态度对待每一名幼儿，真正做到“眼中有儿童、心中有温度”。

1.日常保教中的师德渗透：要求教师严格遵循“幼儿在前、教师在后”的理念，在生活环节（如进餐