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基于小学数学学科核心素养的教师教学转化路径研究.pdf

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    摘要

    摘要

    推进课程改革、实现立德树人根本任务的关键是培养学生的核心素养。在教

    学转化过程中，小学数学教师对于核心素养的有效实施起着至关重要的作用。然

    而，现有研究揭示，教师在核心素养的理解、教学设计、课堂实践方面尚存不足，

    且不同背景教师的教学转化及其影响因素尚未得到清晰界定。

    探究小学数学教师教学转化路径之首要任务，在于明确小学数学学科核心素

    养理念指导下，一线教师的教学转化过程所经历的环节及其演变过程。因此，本

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