部编版五年级下册数学预习单（同步教材+精准预习版）.docxVIP

部编版五年级下册数学预习单（同步教材·精准预习版）

第一单元观察物体（三）

第1课时从不同方向观察几何体

预习目标

能辨认从正面、左面、上面观察由小正方体组成的几何体得到的平面图形。

能根据从一个或多个方向观察到的平面图形，想象出几何体的可能形状。

预习习题

填空题：

观察一个几何体，从不同方向看到的图形可能（相同），也可能（不同）。

用3个同样的小正方体摆成一个几何体，从正面看到2个正方形排成一行，这个几何体可能是（底层摆2个小正方体排成一行，第三个小正方体摆在底层任意一个小正方体的正上方）（写出一种摆法描述）。

一个几何体从上面看到的图形是“田”字格，这个几何体至少需要（4）个小正方体，最多需要（8）个小正方体。

选择题：

从正面观察下图（由4个小正方体摆成，底层3个并排，上层1个在中间），看到的图形是（D）

A.3个正方形排成一行B.2个正方形排成一行C.上下各2个正方形D.上层1个、下层3个正方形

用同样的小正方体摆成两个不同的几何体，从左面看到的图形相同，这两个几何体的摆法（C）

A.一定相同B.一定不同C.可能相同D.无法确定

操作题：

用4个同样的小正方体摆成一个几何体，使得从正面看到的图形是“3个正方形排成一行”，从左面看到的图形是“2个正方形排成一列”，请画出这个几何体的可能形状（用文字描述或简单示意图说明）。

答：底层摆3个小正方体排成一行，第四个小正方体摆在底层中间小正方体的正上方（描述合理即可）。

观察家里的一个立体物品（如魔方、书本堆叠体），分别从正面、左面、上面观察，画出看到的平面图形。

示例：物品：魔方正面：正方形左面：正方形上面：正方形（根据实际观察绘制）

思考题：一个几何体由5个小正方体组成，从正面和上面看到的图形都相同，这个几何体可能是怎样的？请写出两种不同的摆法。

答：摆法一：底层4个小正方体摆成“田”字格，上层1个摆在底层左上角小正方体正上方；摆法二：底层4个小正方体摆成“田”字格，上层1个摆在底层正中间小正方体正上方（描述合理即可）。

第2课时根据平面图形还原几何体

预习目标

能根据从三个不同方向观察到的平面图形，准确还原几何体的形状。

掌握根据平面图形还原几何体的基本方法，提升空间想象能力。

预习习题

填空题：

要确定一个几何体的准确形状，至少需要知道从（正面）、（左面）、（上面）三个方向观察到的平面图形。

从正面、左面、上面看到的图形都是正方形的几何体，是（正方体）。

一个几何体从正面看到的图形是“上层1个、下层2个正方形（左对齐）”，从左面看到的图形是“2个正方形排成一列”，从上面看到的图形是“2个正方形排成一行”，这个几何体由（3）个小正方体组成。

选择题：

根据下面三个方向看到的图形，还原的几何体是（B）

正面：3个正方形排成一行；左面：2个正方形排成一列；上面：3个正方形排成一行

A.底层3个并排，上层1个在左边B.底层3个并排，上层无小正方体

C.底层2个并排，上层1个在左边D.底层3个并排，上层1个在中间

用小正方体摆成一个几何体，从正面和上面看到的图形如下，摆成这个几何体至少需要（A）个小正方体

正面：上层2个、下层3个正方形（左右对齐）；上面：3个正方形排成一行

A.5B.6C.7D.8

操作题：

根据下面三个方向看到的图形，用小正方体摆出对应的几何体，并画出几何体的立体示意图（用文字描述）。

正面：2个正方形排成一列；左面：2个正方形排成一列；上面：1个正方形

答：底层1个小正方体，上层1个小正方体摆在底层小正方体正上方（描述合理即可）。

给出一个几何体从正面和左面看到的图形，尝试摆出两种不同的几何体，并分别画出它们从上面看到的图形。

示例：正面：2个正方形排成一行；左面：2个正方形排成一列。

摆法一：底层2个小正方体排成一行，上层1个摆在左边小正方体正上方，上面视图：左边1个正方形，右边1个正方形；

摆法二：底层2个小正方体排成一行，上层1个摆在右边小正方体正上方，上面视图：左边1个正方形，右边1个正方形（根据实际摆法绘制）。

思考题：有一个由小正方体组成的几何体，从正面看到的图形有3列，从上面看到的图形有2行，这个几何体最多有多少个小正方体？最少有多少个小正方体？请