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浅谈小学低年级课外阅读推进策略

部编教材的总主编温儒敏教授说：“语文高考最终要实现让15%的人做不完！”这句话一下子把学生的阅读能力的培养推到了大众的关注视野，阅读的重要性不言而喻。那句著名的“得语文者得高考，得阅读者得语文”一时间刷爆朋友圈。教材编写者掀起了一场自上而下的儿童阅读革命：家长、教师、学者都在思考如何培养儿童的阅读能力，如何提升儿童的阅读量，如何让儿童成为终身阅读者。

一、课内板块的教学策略

????“和大人一起读”板块，作为部编版教材中的新增板块，应运而生。这个板块，旨在通过亲子间的无压力阅读，达到激发儿童阅读兴趣，培养孩子阅读习惯的目的。因为是新版块，老师们也存在很多的疑问：这个板块需要在学校教吗？就只要和家里的大人一起读就够了吗？对于留守儿童居多的农村教学点，如何落实这个板块呢？

????（一）解读“大人”，找准陪伴人选

在说教学策略之前，我们要先来厘清对“大人”的理解。我相信，教科书编者首先的意图当然是希望在小学起步阶段，能够由父母牵着孩子的手走进书本的世界。

日本“绘本之父”松居直先生在《幸福的种子》里说：“念书给孩子听，就好像牵着孩子的手到故事国去旅行，共同分享一个充满温暖语言的快乐时光；而亲子之间丰富的语言交换，是送给孩子最大的财富。”这是一种多么美好的境界啊！可是，现实中，却有很多家庭无法做到。

所以，在我看来，这里的“大人”，指的是年龄比小朋友大的人，爸爸妈妈、爷爷奶奶、邻居家的哥哥姐姐、高年级的同学、一起玩耍的伙伴，当然，也包括老师。总之，一切对小朋友的课外阅读有帮助的人，都可以当“大人”。而大人在陪伴阅读的过程中，要起的作用就是陪伴、倾听、激趣、答疑。我们尽量邀请“大人”参与其中，和孩子一起阅读，一起思考。

???（二）依托文本，渗透阅读方法

“和大人一起读”板块，只出现在部编版教材小学一年级语文课本之中，对于很难实现亲子共读的地区，我们在课堂上如何实现这种无压力阅读呢？

首先，可以将这个板块的内容梳理如下：

册别

单元

内容

类型

一

年

级

上

册

第一单元

《小兔子乖乖》

儿歌

第二单元

《剪窗花》

童谣

第三单元

《小鸟念书》

故事

第四单元

《小松鼠找花生》

童话

第五单元

《拔萝卜》

童话

第六单元

《谁会飞》

儿歌

第七单元

《猴子捞月亮》

童话

第八单元

《春节童谣》

童谣

?

一

年

级

下

册

第一单元

《谁和谁好》

儿歌

第二单元

《阳光》

散文

第三单元

《胖乎乎的小手》

故事

第四单元

《妞妞赶牛》

绕口令

第五单元

《狐狸和乌鸦》

寓言

第六单元

《夏夜多美》

童话

第七单元

《孙悟空打妖怪》

童谣

第八单元

《小熊住山洞》

童话

其次，我们可以将这16个内容分为两个大类，并针对不同类别灵活地采用不同的教学方式。

1.儿歌、童谣、绕口令类：这一类的我们可以让学生读一读，做到读正确、读流利、读出趣味。例如童谣《剪窗花》，我们可以让学生自己创编动作，然后边做动作边朗读，读出趣味；儿歌《谁会飞》，我们就可以安排生生间、师生间互相配合一问一答方式配合读，读出味道。在这样的朗读训练中，我们可以帮助学生练语言、练语感、练节奏。

2.童话、寓言、故事类：这一类的我们在学生能够读准确、读通顺、读流畅的基础上，和他们来聊一聊故事的内容，聊一聊里面的人物，聊一聊最喜欢的情节。还可以带领学生进行改编，把有趣的故事创编成有趣的剧本，再一起来演一演。例如，童话《夏夜多美》十分有趣，就很适合拿来排演一个童话剧。当我们给予学生展示的机会，他们一定会还给我们更多的惊喜。

二、课外阅读的推进策略

课内教材的改版，课堂方法的传授，最终还是为了激发儿童的阅读兴趣，拓宽儿童的阅读视野，把孩子培养成有阅读品味的终身阅读者。一年级是各种学习习惯养成的重要时期，课外阅读的推进，必须牢牢把握好这个时期。

2018年，我接手了一个一年级班级。我为孩子们制定了一个明确的阅读目标——在小学一年级的时间读完600本高质量的绘本。此言一出，学校同事、学生家长都觉得这几乎是一个不可能完成的任务。有人甚至觉得我功利冒进，眼中只有数量，没有质量！但是，我个人的阅读经验告诉我，质变是由量变引起的，当我们积累了足够的数量，我们期待的质变也会随之发生。接着，我就坚定不移地围绕这个阅读目标，在班级内开启了各种各样的活动。

1.坚持大声地读绘本给学生听。

我利用每天中午的20分钟的阅读时间，在教室里大声地朗读绘本给孩子们听。《朗读手册》的作家吉姆崔利斯曾说过：“几乎在每一个热爱阅读的班级中，老师都定期地给学生们朗读。给孩子朗读可以提高孩子听、说、读、写能力——最重要的是，它可以培养孩子对于阅读的兴趣。”我从学校蒲公英公益图书馆、从社区泉蒙公益阅读馆、从我的个人藏书里，精选了各种各样的绘本，坚持每天中午至少念一本给学生听。刚刚入学的小朋