教案幼儿园小班中秋节主题活动教案三精选（2025—2026学年）.docxVIP

教案幼儿园小班中秋节主题活动教案三精选（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对幼儿园小班学生，旨在通过中秋节主题活动，让学生了解中秋节的文化内涵，感受传统节日的氛围。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，本课内容旨在培养幼儿对中国传统文化的兴趣，提高幼儿的语言表达能力和动手操作能力。在本单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，与前后的节日主题活动相呼应，帮助学生建立对节日文化的连续认知。

2.学情分析

小班幼儿处于34岁年龄段，他们已经具备了一定的生活经验和初步的观察、模仿能力。然而，他们对中秋节的认识还停留在表面，缺乏深入的了解。在知识储备方面，他们可能对月亮、星星等自然现象有所了解，但对中国传统节日的认识较为有限。此外，小班幼儿的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在教学过程中需要注重教学内容的趣味性和互动性。针对这些特点，本教案设计了一系列互动性强、易于幼儿参与的活动，以激发他们的学习兴趣。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：了解中秋节的基本知识，如月亮的变化、嫦娥奔月的故事等；通过手工制作、绘画等活动，提高幼儿的动手操作能力；培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重。达标水平要求幼儿能够积极参与活动，表达自己对中秋节的理解，并在家长的协助下完成手工作品。

二、教学目标

1.知识目标

说出中秋节的基本习俗和传统故事，如吃月饼、赏月、嫦娥奔月等。

列举中秋节期间常见的食品和装饰品，如月饼、灯笼、桂花等。

解释月亮圆缺变化与中秋节的关系。

2.能力目标

设计一个关于中秋节的手工作品，如制作月饼模型或灯笼。

通过绘画或手工活动，展示对中秋节的理解和创造力。

参与角色扮演游戏，运用语言表达中秋节的故事内容。

3.情感态度与价值观目标

体验中秋节的文化氛围，感受传统节日的魅力。

尊重和传承中国的传统文化，培养民族自豪感。

发展对自然现象的观察兴趣，增强对科学的探索精神。

4.科学思维目标

观察月亮在不同时间的变化，分析其与中秋节的关系。

尝试解释自然现象背后的科学原理，培养科学探究能力。

通过合作学习，发展解决问题的团队协作能力。

5.科学评价目标

评价自己制作的手工作品，反思创作过程中的优缺点。

评价同伴的作品，学习他人的长处。

通过自我评价和教师反馈，改进自己的表现。

三、教学重难点

重点：让学生理解中秋节的文化背景和传统习俗，通过手工制作活动提高动手能力。难点：引导幼儿理解月亮圆缺的原理，并能在活动中运用语言表达对节日的理解。由于小班幼儿的认知水平有限，对抽象的自然现象理解困难，因此需通过直观教具和游戏化教学来突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含中秋节习俗、月亮变化等内容的PPT课件；准备手工制作月饼模型、灯笼等教具；收集相关音频视频资料，如中秋节歌曲、动画故事；设计任务单和评价表，以便学生参与活动并自我评价。同时，考虑教学环境，如布置节日氛围的教室环境，确保小组座位合理排列，并提前规划黑板板书内容。学生需提前收集与中秋节相关的资料，准备好画笔等学习用具。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

环节描述：

教师通过播放一段关于中秋节的动画或歌曲，激发学生的兴趣。

学生在轻松愉快的氛围中，初步感受中秋节的氛围。

教师引导：

“小朋友们，今天我们要来学习一个关于中秋节的有趣故事，你们知道中秋节是什么时候吗？”

“请你们听一听这段歌曲，感受一下中秋节的氛围。”

学生活动：

学生聆听歌曲，观察教师的动作和表情，初步了解中秋节。

学生分享自己了解的中秋节知识。

2.新授

时间预估：15分钟

环节描述：

教师通过讲解和演示，让学生了解中秋节的基本知识和习俗。

学生通过观察、思考、讨论，掌握中秋节的相关知识。

教师引导：

“中秋节是我国的传统节日，通常在农历八月十五这一天。”

“在中秋节这一天，我们会做什么呢？请你们猜一猜。”

“现在我来给大家展示一下我们如何制作月饼。”

学生活动：

学生认真聆听教师的讲解，积极参与讨论。

学生观察教师的制作过程，学习制作月饼的技巧。

学生尝试自己动手制作月饼，并分享制作过程中的心得。

3.巩固

时间预估：10分钟

环节描述：

教师通过游戏和练习，巩固学生对中秋节知识的掌握。

学生在游戏中复习所学知识，提高运用能力。

教师引导：

“现在我们来玩一个‘猜灯谜’的游戏，看看谁猜得最多。”

“请你们用刚才学到的知识，来设计一个关于中秋节的手工作品。”

学生活动：

学生积极参与游戏，尝试猜测灯谜。

学生动手设计手工作品，展示自己的创意。

4.小结