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《第四单元节庆生活的艺术表现》大单元整体教学设计

一、课程背景与目标设定

随着基础教育课程改革的不断深化，美术学科在培养学生核心素养中的作用日益凸显。特别是在新课标背景下，强调以“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四大核心素养为统领，推动学生从知识技能的学习转向综合能力的发展。节庆生活作为中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的审美资源和人文精神，是开展艺术教育不可多得的教学载体。

本单元以“节庆生活的艺术表现”为主题，立足于小学高年级学生的认知特点与审美发展规律，围绕传统节日与现代庆典中所呈现的艺术形式展开系统性教学设计。通过引导学生观察、体验、探