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小学数学六年级〔上〕周末乐园
周次:12周班级:______姓名:______等第:______
一、算一算。
1.直接写得数。
【答案】;;;;
;;;;0
【解析】
【分析】
【详解】略
2.解方程。
【答案】x=;x=;x=1;x=
【解析】
【分析】x-x=,先计算出-的差,再用除以-的差,即可解答;
x÷〔2-〕=10,先计算出2-的差,再用10乘2-的差,即可解答;
÷+x=2,先计算出÷=,再用2-的差除以,即可解答;
x∶=1,解比例,原式化为:x=,再用除以,即可解答。
【详解】x-x=
解:x-x=
x=
x=÷
x=×
x=
x÷〔2-〕=10
解:x÷=10
x=10×
x=
÷+x=2
解:×+x=2
+x=2
x=2-
x=
x=÷
x=÷2
x=1
x∶=1
解:x=1×
x=÷
x=×
x=
3.简便计算。
【答案】;7;
10;;
【解析】
【分析】×+÷,把除法换算成乘法,原式化为:×+×,再根据乘法分配律,原式化为:×〔+〕,再进行结算;
×24-,根据乘法分配律,原式化为:×〔24-1〕,再进行计算;
50×+51×,把51×化成〔50+1〕×,再根据乘法分配律,化为:50×+,原式化为:50×+50×+,再根据乘法分配律,原式化为:50×〔+〕+,再进行计算;
〔+-〕÷,把原式除法化成乘法,原式化为:〔+-〕×30,再根据乘法分配律,原式化为:×30+×30-×30,再进行计算;
×+÷,把除法换成乘法,小数化成分数,原式化为:×+×,再根据乘法分配律,原式化为:×〔+〕,再进行计算;
×-÷,把小数化成分数,除法换成乘法,原式化为:×-×,再根据乘法分配律,原式化为:×〔-〕,再进行计算。
【详解】×+÷
=×+×
=×〔+〕
=
×24-
=×〔24-1〕
=×23
=7
50×+51×
=50×+〔50+1〕×
=50×+50×+
=50×〔+〕+
=50+
=
〔+-〕÷
=〔+-〕×30
=×30+×30-×30
=9+5-4
=14-4
=10
×+÷
=×+×
=×〔+〕
=
×-÷
=×-×
=×〔-〕
=
二、填空题。
4.用划出单位“1〞并把数量关系式补充完整。
〔1〕运来的梨的重量比苹果重。〔〕×〔〕=〔〕。
〔2〕实际用煤比方案节约。方案用煤量×〔〕=实际用煤量。
〔3〕现价比原价低。〔〕×〔〕=现价。
【答案】〔1〕画图见详解;苹果的重量;梨的重量
〔2〕画图见详解;1-
〔3〕画图见详解;原价;1-
【解析】
【分析】〔1〕运来的梨的重量比苹果重,把苹果重量看作单位“1〞,根据分数乘法的意义,苹果的重量×〔1+〕=梨的重量
〔2〕实际用煤比方案节约,把方案用煤量看作单位“1〞,根据分数乘法的意义,方案用煤量×〔1-〕=实际用煤量
〔3〕现价比原价低,把原价看作单位“1〞,根据分数乘法意义,原价×〔1-〕=现价
【详解】〔1〕运来的梨的重量比苹果重,苹果的重量×〔1+〕=梨的重量
〔2〕实际用煤比方案节约,方案用煤量×〔1-〕=实际用煤量
〔3〕现价比原价低,原价×〔1-〕=现价
【点睛】此题是考查单位“1〞确实定及分数乘法的意义。通常确定单位“1〞的方法是:“是〞谁、“占〞谁、“比〞谁、“相当于〞谁,就把谁看作单位“1〞,单位“1〞是的用乘法解答,单位“1〞是未知的用除法解答。
5.比20吨多是〔〕吨;比20吨少吨是〔〕吨。
【答案】①.25②.19
【解析】
【分析】先求出20吨的是多少吨,再加上20吨即可;
根据减法的意义,直接计算即可。
【详解】20×+20
=5+20
=25〔吨〕
20-=19〔吨〕
【点睛】此题主要考查“求比一个数多/少几分之几的数是多少〞的实际应用。
6.王老师今年10月份共收到邮件270封,其中纸质邮件和电子邮件的比是2∶7,他收到纸质邮件比电子邮件少,收到纸质邮件比电子邮件少〔〕封。
【答案】;150
【解析】
【分析】求纸质邮件比电子邮件少几分之几,用电子邮件的份数减去纸质邮件及份数,再除以电子邮件的份数,即可;纸质邮件和电子邮件的比是2∶7,总份数是2+7=9份,纸质邮件占,电子邮件占,用总件数分别乘、,求出纸质邮件和电子邮件的封数,再用电子邮件的封数减去纸质邮件的封数,即可解答。
【详解】〔7-2〕÷7
=5÷7
=
2+7=9〔份〕
纸质邮件占;电子邮件占;
270×-270×
=210-60
=150〔封〕
【点睛】此题考查按比例分配的问题,以及一个数比另一个数少几分之几。
7.甲数是丙数的,乙数是丙数的,乙数是甲数的〔〕。
【答案】
【解析】
【分析】假设丙数是1,那么甲数是1×;乙数是1×=;求
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