线性代数2.4 克拉默法则.docxVIP

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《线性代数》

教案

课时分配表

章序

课程内容

课时

备注

1

行列式

7

2

矩阵

10

3

向量组和向量空间

7

4

线性方程组

8

5

相似矩阵和二次型

14

6

线性空间和线性变换

6

期末

期末复习

2

合计

54

文旌课堂APP

课题

克拉默法则

课时

1课时（45min）

教学目标

知识目标：

掌握克拉默法则及其应用

素质目标：

通过教学活动，培养学生仔细观察、善于思考、勇于创新的科学素养

教学重难点

教学重点：克拉默法则及其应用

教学难点：克拉默法则及其应用

教学方法

例题讲解法、问答法、讨论法、讲授法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用文旌课堂APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

新课预热

【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等

【学生】聆听、互动

【教师】带领学生回忆逆矩阵的定义

【学生】聆听、记录、理解

传授新知

【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解克拉默法则及其应用

克拉默法则

在1.1节中，分别利用二阶、三阶行列式求解了二元一次线性方程组和三元一次线性方程组．本节主要介绍n元线性方程组的解的公式，即克拉默法则．

设含有n个未知量和n个方程的线性方程组为

（2.4.1）

则该线性方程组的系数行列式为

．

定理1（克拉默法则）若n元线性方程组（2.4.1）的系数行列式，则该线性方程组有唯一解，且

（2.4.2）

其中，是把系数行列式D的第j列元素用线性方程组的常数项替换而得到的n阶行列式，即

．

证先证明式（2.4.2）是线性方程组（2.4.1）的解．将代入第i个方程的左端，得

，

将按第j列展开，得

，

于是

，

由行列式按行（列）展开定理得

所以

．

这说明式（2.4.2）是线性方程组（2.4.1）的一个解．

再证明式（2.4.2）是线性方程组（2.4.1）的唯一解．设，，…，是线性方程组（2.4.1）的解，则

．（2.4.3）

分别用系数行列式D的第k列元素的代数余子式乘式（2.4.3）的各项，然后相加，得

，

，

即?．

当时，有

．

这就证明了式（2.4.2）是线性方程组（2.4.1）的唯一解．

例1用克拉默法则解线性方程组

解线性方程组的系数行列式为

．

因为，所以线性方程组有唯一解．又因为

所以

．

利用逆矩阵，可以给出克拉默法则的另一种证法．根据矩阵与矩阵的乘法，线性方程组（2.4.1）可写为

（2.4.4）

其中，为线性方程组的系数矩阵，，．

当时，矩阵A可逆．于是有，即

，（2.4.5）

即．

这样就得到线性方程组（2.4.1）的解，并且这个解是唯一的．

还可以把上面的方法推广到一般形式的矩阵方程，如

，

其中，A，B均为可逆矩阵．上述矩阵方程均有唯一解，分别为

．

例2解线性方程组

解线性方程组的矩阵方程形式为，其中

．

由于

，

故A可逆，于是

．

所以线性方程组的解为，，．

【学生】聆听、思考、理解、记忆

探索新知

【教师】提供网络，可供学生查找资料，对学生进行分组，安排任务

请大家分组收集和克拉默法则相关的实例。

【学生】聆听、探索、分组查找资料、白纸书写、小组展示与互评

【教师】播放视频（详见教材）点评、讲解

【学生】聆听、记录、思考。

拓展训练

【教师】讲解克拉默法则在解决实际问题中的应用

【学生】聆听、记录、思考

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

本节课学习了：克拉默法则及其应用。希望大家在课下多加练习，巩固所学知识。

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

请根据课堂知识，完成习题2.4内容。

本课作业布置二维码

老师扫描此码，即可进行线上作业布置

【学生】完成课后任务

教学反思