《怜悯是人的天性》教案4.doc

《怜悯是人的天性》教案

【教材定位】

《怜悯是人的天性》是部编版高中语文选择性必修中册第一单元的第四课的第二篇课文，这篇文章在批评霍布斯“人天生是恶人”观点的基础上，用事实指出，善是人的本性，怜悯心作为一种善，是人类最普遍和最有用的一种美德。怜悯心对于人类生活，对于调节人与人的关系具有重要意义。卢梭把怜悯心视为先于理性思考而存在的一种纯自然的人类天性和情感，这一观点很有启发性。

阅读这篇文章的时候，我们首先要理解其中的关键概念，仔细梳理作品的论述思路，整体把握和领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念。在把握文章观点的同时，思考其对我们立身处世的启发意义。辩证的思考，人作为“一切社会关系的总和”（马克思），其天性究竟是“自然本性”还是社会实践活动的产物？

【素养目标】

1.了解卢梭及其作品,了解本文写作的相关背景。

2.理解文章中的关键概念，把握核心观点，理解关键句子的含义。

3.梳理文章论证的脉络，分析论证特点。

4.领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念,探究其人文价值。

【教学重难点】

分析论证特点，探究其人文价值。

【教学方法】

合作探究法，点拨法。

【教学过程】

一、情景导入

“人之初，性本善”，关于人性的底色的探讨，历来为哲学家、思想家们所热议。今天，我们一起学习《怜悯是人的天性》，领略卢梭的思想智慧。

二、知人论世

1.了解作者

卢梭(1712—1778),法国思想家、哲学