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幼儿园小班教案好吃的糖果含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本节课以“好吃的糖果”为主题，针对幼儿园小班的学生进行设计。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园课程指导标准》，小班阶段的课程应注重培养幼儿的生活经验、感官体验和初步的数学认知。本课内容与单元主题“食品世界”紧密相连，旨在通过糖果这一生活常见物品，引导幼儿观察、比较、描述，并初步了解糖果的形状、颜色和数量。核心概念包括颜色认知、形状识别和数量概念，基本技能包括观察力、描述能力和初步的数学思维。

2.学情分析

小班幼儿对周围世界充满好奇，对色彩鲜艳、形态各异的糖果尤为感兴趣。然而，由于年龄特点，他们的注意力容易分散，对抽象概念的认知有限。因此，教学设计应充分考虑幼儿的这些特点，通过直观、生动的教学活动，激发他们的学习兴趣，同时帮助幼儿建立颜色、形状和数量的初步概念。本节课可能存在的学习困难包括：对糖果形状的混淆、颜色识别的困难以及计数能力的不足。

3.教学目标与策略

教学目标：

了解糖果的形状、颜色和数量。

培养幼儿的观察力和描述能力。

激发幼儿对数学学习的兴趣。

教学策略：

利用多媒体课件展示糖果图片，激发幼儿兴趣。

通过实物操作，让幼儿亲自触摸、品尝糖果，增强感官体验。

设计互动游戏，如“颜色配对”、“形状分类”等，帮助幼儿巩固所学知识。

通过故事讲述，将数学概念融入故事情节，提高幼儿的学习兴趣。

二、教学目标

1.知识的目标

说出糖果的基本形状和颜色。

列举三种常见的糖果类型。

解释糖果的甜味来源。

2.能力的目标

设计一个糖果主题的创意手工。

评价同伴设计的糖果手工，提出改进建议。

操作使用量杯和勺子进行简单的糖果计数。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏糖果的多样性和色彩美。

尊重同伴的创意和作品。

认识到糖果虽美味，但需适量食用。

4.科学思维的目标

观察糖果的形状和颜色变化。

比较不同糖果的口感和味道。

推理糖果的制作过程。

5.科学评价的目标

评估自己设计的糖果手工的创意和实用性。

反馈同伴的糖果手工，给出建设性意见。

反思在糖果主题活动中学习到的科学知识。

三、教学重难点

重点：识别糖果的形状和颜色，进行简单的计数练习。

难点：理解糖果数量与形状的关系，培养初步的数学思维能力。难点在于小班幼儿对抽象数学概念的理解有限，需要通过直观、互动的教学方法帮助幼儿建立这一概念。

四、教学准备

教学准备包括：制作糖果主题的多媒体课件，准备不同形状和颜色的糖果教具，设计糖果数量认知的图表，准备糖果相关的故事书籍和音频资料。同时，准备任务单和评价表，以引导幼儿参与活动和评价学习成果。此外，确保教室环境整洁，布置适合小班幼儿互动的座位安排。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

教师手持一盒五彩斑斓的糖果，走到教室中间，引起孩子们的兴趣。

教师用亲切的语气说：“小朋友们，今天老师带来了一盒神秘的糖果，你们想不想知道它们都有什么颜色和形状呢？”

二、新授（35分钟）

1.任务一：糖果的颜色认知（10分钟）

教师将糖果分发给每个小组，每组选出一名代表。

教师说：“请每组代表拿出你们手中的糖果，看看它们都有什么颜色？请用语言描述出来。”

学生进行观察和描述，教师进行点评和总结。

2.任务二：糖果的形状认知（10分钟）

教师将糖果按照形状分类，展示给孩子们。

教师说：“小朋友们，现在请你们看看这些糖果，它们都是什么形状的？请用手势比划出来。”

学生进行观察和比划，教师进行点评和总结。

3.任务三：糖果的计数练习（10分钟）

教师拿出一个糖果盒子，里面装有不同数量的糖果。

教师说：“请每组代表拿出你们手中的糖果，看看你们组有多少个糖果？请用手势表示出来。”

学生进行计数，教师进行点评和总结。

4.任务四：糖果的故事讲述（5分钟）

教师讲述一个与糖果相关的故事，例如《糖果国王的冒险》。

教师说：“小朋友们，这个故事告诉我们糖果的来历和背后的故事，你们听了有什么感受？”

学生进行思考和分享，教师进行点评和总结。

5.任务五：糖果的创意设计（5分钟）

教师分发彩色卡纸、剪刀、胶水等材料。

教师说：“请小朋友们发挥你们的想象力，用这些材料设计一个你们喜欢的糖果。”

学生进行创作，教师巡视并进行指导。

三、巩固（5分钟）

教师组织一个糖果知识竞赛，让孩子们回忆课堂上学到的内容。

教师说：“小朋友们，刚刚我们学到了很多关于糖果的知识，现在来测试一下你们记住了多少。”

学生进行竞赛，教师进行点评和总结。

四、小结（5分钟）

教师总结本节课的内容，强调糖果的颜色、形状、数量和背后的故事。

教师说：“今天我们学习了关于糖果的知识，希望小朋友们能在生活中发现更多的